【摘 要】
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＜正＞伴随人们对幼儿情绪管理能力重视的不断增强，针对情绪方面的主题绘本也开始出现，并逐渐发挥出不可替代的作用。笔者认为教师可以引导幼儿阅读情绪主题绘本，支持幼儿提高感知和管理情绪的能力。一、幼儿情绪管理方面的问题(一)情绪知觉能力较弱幼儿在情绪管理方面，首先呈现出知觉能力较弱的问题。尽管幼儿可以感受到自身的喜怒哀乐，也能以此对外界做出反应，但这种知觉仅仅停留在表面上。这也是为什么幼儿总会因为一些小
【基金项目】
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福州市教育科学研究“十四五”规划2021年度课题“运用情绪主题绘本提升幼儿情绪管理能力的实践研究”（立项编号：FZ2021GH157）的阶段性研究成果；
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＜正＞伴随人们对幼儿情绪管理能力重视的不断增强，针对情绪方面的主题绘本也开始出现，并逐渐发挥出不可替代的作用。笔者认为教师可以引导幼儿阅读情绪主题绘本，支持幼儿提高感知和管理情绪的能力。一、幼儿情绪管理方面的问题(一)情绪知觉能力较弱幼儿在情绪管理方面，首先呈现出知觉能力较弱的问题。尽管幼儿可以感受到自身的喜怒哀乐，也能以此对外界做出反应，但这种知觉仅仅停留在表面上。这也是为什么幼儿总会因为一些小事便产生消极情绪的原因。
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背景与目的:急性胰腺炎（acute pancreatitis,AP）通常由胆道结构性梗阻、饮酒、内镜逆行胰胆管造影和药物引起,最终导致腺泡细胞死亡,诱发局部和全身炎症。大约15%-20%的患者会发展为重症急性胰腺炎（severe acute pancreatitis,SAP）。SAP过程中出现微循环损伤和低血容量,可引起肠黏膜缺血,继而再灌注损伤,导致肠屏障功能障碍和肠道菌群移位,而且肠黏膜屏障损
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