【摘 要】
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学习动机是推动学习的主观动力,学习兴趣是学习动机的一个重要心理成分,它是推动学生探索知识和获得能力的一种强烈的欲望.结合语文课的特点,要让学生爱上语文,在语文教学中
【机 构】
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南宁市第四职业学校,广西南宁,530000
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学习动机是推动学习的主观动力,学习兴趣是学习动机的一个重要心理成分,它是推动学生探索知识和获得能力的一种强烈的欲望.结合语文课的特点,要让学生爱上语文,在语文教学中适时合理地采用启发教育,会驱动学生的求知欲,提高学生的学习兴趣,变被动为主动,达到提高学习语文的效果.启发教育方法多样,有目的的启发、悬念启发、设疑启发、对比启发、情感启发等等.不管采用哪种方法,教师都要把学生放置于主体位置寻找适合的启发方式这才收到预期的效果.
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