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随着新课程改革的不断深入，高中生物实验已然成为新时期生物教学的重要组成部分。那么如何才能在教学过程中有效地落实生物实验，培岸学生的创造性呢？笔者在这里从学校、教师、学生三个角度进行了探讨，只有当三方对实验都提高了认识度，并且付诸了行动，才能使生物实验能够更顺利、高效地进行
高中生物教学中创造性思维能力的培养
【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入，高中生物实验已然成为新时期生物教学的重要组成部分。那么如何才能在教学过程中有效地落实生物实验，培岸学生的创造性呢？笔者在这里从学校、教师、学
【机 构】
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江苏省泗洪中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2013年29期
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