唐诗有云：一支独放不是春，万紫千红春满园；会当击水三千里，直挂云帆济沧海。
　　著名的教育大师新教育的引领人朱永新教授也曾说过：“一个有理想的教师，他应该是个天生不安分、会做梦的教师。教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同。只有具有强烈的冲动、愿望、使命感，才能够提出问题，才会自找‘麻烦’，也才能拥有诗意的教育生活。”
　　回首往事，我和托管機构的孩子们相处都已经5个春夏秋冬，可以用四个词来概括：相识、相知、相恋、厮守。
　　一开始，我在教育教学的道路上还处在青春而又朦胧的阶段，教研水平简直就像是一头乱撞的小鹿，无章可循，更无建树。慢慢的，我发现了，也明白了：要提高自己的业务水平，就必须在常规教研上下功夫，让自己的课堂活起来。那时，我更明白了“教无定法，学无止境”的含义，更深知“教学相长”的道理。在这五年间，教育教学中，可谓是有喜有忧、有花有泪，感慨良多。就像接手的新一年级，孩子们的学习状态和习惯就像大海里的“小鱼”，总是无所畏惧，例如班级里唯一的女生小雅，对于全班都是男生的情况，孩子很是抵触，以各种方式“报复”对她的不公平，让我知道一切并不像自己之前想得那么简单，那么轻松，但是和家长接触过，了解了孩子的天真、无邪的童趣，让我渐渐地明白：在教育教学中，育人是根本，教育无小事。经过不断地和孩子磨合，多次与公校老师的配合，我终于感到心与心思想的碰撞是多么的神奇，现在孩子把托管机构当成她第二个家，每次得到家长的赞许。心情甚好。
　　既然我们选择了教师这个神圣而特殊的职业，我们就要为孩子负责，为家长负责，为这片热土负责，为社会负责，本着托管教育的理念和宗旨，我会做得更加出色和成功。