设计类大学生创新训练中心建设的探索与实践——以湖南工商大学为例

来源 :花溪 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sun949423350
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新时代背景下,社会发展对创新人才培养提出了更高的目标和要求。湖南工商大学设计类大学生创新训练中心,以促进学生创新精神与实践能力为目标,在设施建设、导师队伍建设、制度建设、项目建设的基础上,通过校企活动、学科竞赛、创业活动、辅助教学、讲座活动、服务地方经济项目等方式,取得了初步成效。
其他文献
随着科学技术的不断发展,国家对义务教育阶段的教学要求也随之提升,学校教育重在培养学生的核心素养和综合素质,促使学生更好、更全面的发展,以符合社会所需要的人才要求。对于初中学生来说,他们需要积累知识,培养思维能力,为之后的学习奠定基础,也为升入高级学府做好准备。数学,是一门非常抽象、逻辑性很强的学科,教师需要强化学生的逻辑思维,培养学生的核心素养。教师应基于初中生的数学核心素养利用微课辅助教学,能够更好地突破教学重难点,提高课堂教学质量,同时,可以有效地培养学生的数学素养,从而提升学生的学习效果。因此初中数
在初中数学教学过程中开展深度学习教学策略,既是新时期初中数学教学适应新课程改革的重要措施,同时也是深化初中数学教学意义,有效实现初中数学教学综合目标的重要策略。基于此,本文对初中数学教学中促进深度学习策略的相关内容进行了分析和探究,以期为新时期的初中数学教学活动创新提供一定的参考。
数学学习是一个长期的过程,学生进入高中时期,对于数学的学习逐渐由基础知识向专业知识转变,这就需要高中教师在展开数学教学时采用正确的教学方法,提高数学教学质量。因此,本文通过对高中数学教学的分析,对教学中的数形结合教学方法进行详细的探究,希望借此可以提高高中数学的教学效果。
科学技术的发展促进教学方式发生了重大变革,目前,“云教学”在中小学校得到了一定的推广和应用。“云教学”,是利用网络打造学习空间,是教育面向信息化的产物。“云教学”能够实现小学数学课堂的在线教学、在线培训,构建师生、家校之间沟通和互动的平台。在小学数学计算教学中,教师可以利用“云教学”打造高效的数学课堂。
随着我国高科技的迅速发展,信息化教学手段在教育领域中已经深入人心,并且得到有效发展,使得传统古板的教学模式得到进一步的创新,把教学中较为抽象的知识转化为直观易懂、生动有趣的模式,呈现给我们的学生,从而增强他们的学习积极性,促使教学氛围变得积极活跃,教师的教学方式也得到创新,更加具有新颖性。这些足以说明多媒体技术在教学中是起着雪中送炭的作用,尤其是小学数学中的公式、推 理、概念等抽象性的知识点,更是需要多媒体技术有趣地展现出来,帮助小学生更易理解和掌握数学知识。
在我们中国上下五千年的历史长河中,有着许多精彩的故事。初中历史教师在教学过程,巧妙地应用历史故事开展课堂教学活动,不仅可以丰富教学内容,激发学生的爱国情怀,还可以激发学生的探究欲望,使学生的好奇心和求知欲望得到满足,同时还能够提高初中历史课堂的教学质量。
注重培育体育精神是新时代大学公共体育教育面临的重大理论和实践课题,破解这个重大课题要深刻认识体育课教学中培育体育精神的极端重要性,科学理解公共体育课教学中培育体育精神的内涵及时代要求,准确把握公共体育课教学中培育体育精神的关键环节。
中职教学中传统的授课方法已经不适用于现在的中职学生,还可能会在一定程度上对学生的思维产生束缚,不能在学习过程中培养学生分析能力和自行解决各种问题的能力。行为导向教学法的出现刚好可以在一定程度上弥补这些缺点。
研究通过选取广东科学技术职业学院扩招学生为研究对象,以此来剖析高职扩招生的自主学习能力状况。本研究通过对高等职业院校高职扩招生自主学习能力进行走访调查研究,进而来深入探究影响高职扩招学生自主学习能力的各种因素。结合扩招生自主学习能力方面的培养状况,尝试分析目前高职院校扩招生的自主学习能力培养方面所存在的问题,提出了学生自主学习能力培养的对策,即培养“绿色学习”的理念、设计自主学习能力培养体系、营造自主学习的氛围、推进现有教学模式改革、调整理论教学与实践教学的课时分配等。
摘 要:课堂评价是教师对教与学效果的有效反馈,这种反馈是对教师的教和学生的评基于充分而全面评价的关键所在,是巩固已学、调整将教的关键策略。为此,评价的重要性和必要性不言而喻。在进阶展学的策略研究中,优化评价策略就是我们需要研究的重点内容之一。  关键词: 多元展学;策略;评价;初中物理  在初中物理进阶展学的课堂研究过程中,我们不能忽视的就是评价这一环节,因为评价能充分反馈学生在课堂的学习效果,也