【摘 要】
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教育实践得知,课堂教学有效性与教学目标的达成、学生知识的构建以及良好教学氛围的营造有重要的关系.如何提升课堂教学有效性,已成为广大一线教育教学工作者关注共同问题.本
【机 构】
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济宁市琵琶山中心小学 山东 272100
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教育实践得知,课堂教学有效性与教学目标的达成、学生知识的构建以及良好教学氛围的营造有重要的关系.如何提升课堂教学有效性,已成为广大一线教育教学工作者关注共同问题.本文就以小学数学教学为例,谈谈小学数学有效教学策略,旨在通过多种途径为学生学习构建一个轻松、愉悦、高效数学课堂,促使学生更好学习进步.
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