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清人郑板桥说过这样的话：“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”这很像考场作文。他命题，尽可以标新立异，翻新花样；我审题要能够删繁就简，脱落了花叶，最终以本来面目示人。
审题重要，自毋庸赘言。每年高考作文题新鲜出炉，总引起社会较大反响，然中间不无杂音。有些人所言不得要领，就须斟酌与反思。
一、高考作文要义一，讲政治
把政治讲好、讲明白，并非虚言。每年都有语文老师乍一见作文题，言必称政治色彩浓了，人文色彩淡了。直白地说，开科取士，不讲政治，还讲什么？
如今高考未尝不是开科取士的流风余绪。科举千有三百余年，始终是一个政治。史载隋炀帝设进士科，破门第而重人品，垂拱之间削弱门阀大族世袭特权，就是最大的政治。乾隆帝殿试，内容为时务对策，亦窥政治色彩之一斑。
近几年高考作文题因政治诉求而改变，并非羞答答的玫瑰静悄悄地开。节点是2013年11月的中共十八届三中全会，全会决定深化教育领域改革，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，并推进考试招生制度改革。
先看看近五年全国Ⅰ卷或Ⅱ卷，就颇见端倪。
2012年Ⅰ卷，是关于修船工补漏，船主补偿的故事；2013年Ⅰ卷，是关于高手勇于切割钻石的故事；2014年Ⅰ卷，是关于山羊过独木桥比赛规则的故事。三年出题思路层层相因，都有准“寓言故事”的命题色彩，主旨被有意遮蔽。2015年Ⅰ卷，是关于父亲开车接电话，女儿向警方举报的故事；2015年Ⅱ卷，是直接呈现三名当代风采人物候选人，及他们的事迹。2015年两卷两题，Ⅰ卷题旨继续被隐藏，Ⅱ卷题旨则全然显豁。
当时，我们在网上听到了两种声音。2016年3月，教育部考试中心主任姜钢发文《坚持以立德树人为核心，深化高考考试内容改革》，旗帜鲜明地大讲“立德树人”。2016年4月，教育部考试中心语文学科命题秘书赵静宇发文《2015年高考全国卷作文的两个新变化》，反对作文命题的“价值立场预设”。比较之下不难发现，高考全国卷命题层思想严重滞后，且认识不统一，致使2015年作文命题发生摇摆。2016年Ⅱ卷，直接提供了语文学习关系到人的发展、国家的实力的三条途径。2016年Ⅱ卷，最为典型地发表了官方的声音。
当一种声音强势表达的时候，2017年两卷作文命题，就已变得没有多少悬念。Ⅰ卷是给出“中国关键词”，Ⅱ卷是给出“中国名人（文）名句”，关键词与名句，意蕴再明白不过，而题旨已不容故作遮蔽。自此，风既生而水方起，三中全会精神得到不折不扣的贯彻。
2017年，可谓“天行健”，国家乃至民族，面向全世界开放的强者胸襟，这在两卷两题中得到淋漓尽致的表现。
二、高考作文要义二，懂课标
读懂课标，至关重要。2016年9月，教育部出台《普通高中语文课程标准》。课标既出，高考作文命题必与之匹配。但时至今日，仍有不少任教高中毕业班的语文老师不读新课标，所谓新课标云者，不知为何物，以己之昏昏，焉能使人昭昭？
新课标《课程性质与基本理念》说：高中语文课程，坚持立德树人，弘扬民族精神，培育社会主义核心价值观，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。引导学生认识自然、认识社会、认识自我、规划人生。
新课标还新在有了《学业水平测试与高考命题建议》，说：典型任务要多样、综合、开放。考试材料的选择与组合要角度多样，视野开阔，为学生的思考与拓展留有足够的机会和空间。减少单一知识点或能力点的试题，可命制侧重阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究某一方面的题目，也可命制整合了三个方面认知活动的综合性题目。让学生在复杂情境、多样角度、开放空间中充分展示其个性化、创造性的学习成果。
读懂新课标，我们便有如醍醐灌顶。语文新课标最为核心的问题是人的发展。如何发展？答曰：立德树人。而要使人终身发展，使社会整体语文素养提升，最为现实且迫切的任务，就是引领学生认识自然、认识社会、认识自我、规划人生。这就是为什么2017年全国卷作文题，题旨显豁，角度多样，刻意开放更大空间的命意之所在。
如此放开，又有人出来担心题目涵盖及其承载的公平性。如果我们还将目光对焦在作文题目更适合何时何地何等人群上，一定切分出城市学生、乡村学生，北京考生、海南考生，且让不同出身及地域的考生对题目的感受性是一样的，那么所引领的三大认识势必大打折扣。客观做不到，也显然不合新课标精神。如此，就走不出画地为牢的圈，所谓不公平，终成了自话自说。
可以预期，今后的高考命题，始终不离三大关注，且将以前所未有的前瞻性，引領学生去学习走进自然、融入社会、提升自我，进而规划人生。
2017年的考场，考生真可以“做自己喜欢的中国梦”，而对于关键词、名句的个性组合及其觉解，正是命题层所希望看到的。
三、高考作文要义三，遵考纲
考场文须遵循考纲，一纲在手，绝不动摇。事实上，不止于社会一般人士，每年都有高中语文老师站台，表达对作文题的不满。不满是一种认知权，但发表怎样的不满，还是拗不过一个考纲。每年考纲是预为的广而告之，仍有老师不见考纲，跟风说些“热点过热”“对话太虚”“文章会往外交辞令上靠”的话。
纲为提网总绳。有了考纲，也就有了总领考试的依据。宋神宗时科举，《诗经》《书经》《周礼》等称为大经，《论语》《孟子》称为兼经，定为应考士子必读，或者可算较早的考纲。
考纲制定，并非孤存。新课标《学习要求》指出：学生能自主写作，自由表达，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感。进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，综合运用多种表达方式，力求有个性、有创意地表达。
近几年，《高考考试大纲·语文》对应新课标，也相对固化了写作要求：能写论述类、实用类和文学类文章。评分是基础等级40分。其中，内容20分，要求符合题意，思想健康，内容充实，中心明确；表达20分，要求符合文体要求，语言通顺，结构完整。发展等级20分，要求深刻，透过现象深入本质、揭示事物的内在关系、观点具有启发作用；丰富，材料丰富、论据充实、形象丰满、意境深远； 有文采，用语贴切、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有表现力；有创新，见解新颖、材料新鲜、构思新巧、推理想象有独到之处、有个性色彩。
审题重要，自毋庸赘言。每年高考作文题新鲜出炉，总引起社会较大反响，然中间不无杂音。有些人所言不得要领，就须斟酌与反思。
一、高考作文要义一，讲政治
把政治讲好、讲明白，并非虚言。每年都有语文老师乍一见作文题，言必称政治色彩浓了，人文色彩淡了。直白地说，开科取士，不讲政治，还讲什么？
如今高考未尝不是开科取士的流风余绪。科举千有三百余年，始终是一个政治。史载隋炀帝设进士科，破门第而重人品，垂拱之间削弱门阀大族世袭特权，就是最大的政治。乾隆帝殿试，内容为时务对策，亦窥政治色彩之一斑。
近几年高考作文题因政治诉求而改变，并非羞答答的玫瑰静悄悄地开。节点是2013年11月的中共十八届三中全会，全会决定深化教育领域改革，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，并推进考试招生制度改革。
先看看近五年全国Ⅰ卷或Ⅱ卷，就颇见端倪。
2012年Ⅰ卷，是关于修船工补漏，船主补偿的故事；2013年Ⅰ卷，是关于高手勇于切割钻石的故事；2014年Ⅰ卷，是关于山羊过独木桥比赛规则的故事。三年出题思路层层相因，都有准“寓言故事”的命题色彩，主旨被有意遮蔽。2015年Ⅰ卷，是关于父亲开车接电话，女儿向警方举报的故事；2015年Ⅱ卷，是直接呈现三名当代风采人物候选人，及他们的事迹。2015年两卷两题，Ⅰ卷题旨继续被隐藏，Ⅱ卷题旨则全然显豁。
当时，我们在网上听到了两种声音。2016年3月，教育部考试中心主任姜钢发文《坚持以立德树人为核心，深化高考考试内容改革》，旗帜鲜明地大讲“立德树人”。2016年4月，教育部考试中心语文学科命题秘书赵静宇发文《2015年高考全国卷作文的两个新变化》，反对作文命题的“价值立场预设”。比较之下不难发现，高考全国卷命题层思想严重滞后，且认识不统一，致使2015年作文命题发生摇摆。2016年Ⅱ卷，直接提供了语文学习关系到人的发展、国家的实力的三条途径。2016年Ⅱ卷，最为典型地发表了官方的声音。
当一种声音强势表达的时候，2017年两卷作文命题，就已变得没有多少悬念。Ⅰ卷是给出“中国关键词”，Ⅱ卷是给出“中国名人（文）名句”，关键词与名句，意蕴再明白不过，而题旨已不容故作遮蔽。自此，风既生而水方起，三中全会精神得到不折不扣的贯彻。
2017年，可谓“天行健”，国家乃至民族，面向全世界开放的强者胸襟，这在两卷两题中得到淋漓尽致的表现。
二、高考作文要义二，懂课标
读懂课标，至关重要。2016年9月，教育部出台《普通高中语文课程标准》。课标既出，高考作文命题必与之匹配。但时至今日，仍有不少任教高中毕业班的语文老师不读新课标，所谓新课标云者，不知为何物，以己之昏昏，焉能使人昭昭？
新课标《课程性质与基本理念》说：高中语文课程，坚持立德树人，弘扬民族精神，培育社会主义核心价值观，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。引导学生认识自然、认识社会、认识自我、规划人生。
新课标还新在有了《学业水平测试与高考命题建议》，说：典型任务要多样、综合、开放。考试材料的选择与组合要角度多样，视野开阔，为学生的思考与拓展留有足够的机会和空间。减少单一知识点或能力点的试题，可命制侧重阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究某一方面的题目，也可命制整合了三个方面认知活动的综合性题目。让学生在复杂情境、多样角度、开放空间中充分展示其个性化、创造性的学习成果。
读懂新课标，我们便有如醍醐灌顶。语文新课标最为核心的问题是人的发展。如何发展？答曰：立德树人。而要使人终身发展，使社会整体语文素养提升，最为现实且迫切的任务，就是引领学生认识自然、认识社会、认识自我、规划人生。这就是为什么2017年全国卷作文题，题旨显豁，角度多样，刻意开放更大空间的命意之所在。
如此放开，又有人出来担心题目涵盖及其承载的公平性。如果我们还将目光对焦在作文题目更适合何时何地何等人群上，一定切分出城市学生、乡村学生，北京考生、海南考生，且让不同出身及地域的考生对题目的感受性是一样的，那么所引领的三大认识势必大打折扣。客观做不到，也显然不合新课标精神。如此，就走不出画地为牢的圈，所谓不公平，终成了自话自说。
可以预期，今后的高考命题，始终不离三大关注，且将以前所未有的前瞻性，引領学生去学习走进自然、融入社会、提升自我，进而规划人生。
2017年的考场，考生真可以“做自己喜欢的中国梦”，而对于关键词、名句的个性组合及其觉解，正是命题层所希望看到的。
三、高考作文要义三，遵考纲
考场文须遵循考纲，一纲在手，绝不动摇。事实上，不止于社会一般人士，每年都有高中语文老师站台，表达对作文题的不满。不满是一种认知权，但发表怎样的不满，还是拗不过一个考纲。每年考纲是预为的广而告之，仍有老师不见考纲，跟风说些“热点过热”“对话太虚”“文章会往外交辞令上靠”的话。
纲为提网总绳。有了考纲，也就有了总领考试的依据。宋神宗时科举，《诗经》《书经》《周礼》等称为大经，《论语》《孟子》称为兼经，定为应考士子必读，或者可算较早的考纲。
考纲制定，并非孤存。新课标《学习要求》指出：学生能自主写作，自由表达，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感。进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，综合运用多种表达方式，力求有个性、有创意地表达。
近几年，《高考考试大纲·语文》对应新课标，也相对固化了写作要求：能写论述类、实用类和文学类文章。评分是基础等级40分。其中，内容20分，要求符合题意，思想健康，内容充实，中心明确；表达20分，要求符合文体要求，语言通顺，结构完整。发展等级20分，要求深刻，透过现象深入本质、揭示事物的内在关系、观点具有启发作用；丰富，材料丰富、论据充实、形象丰满、意境深远； 有文采，用语贴切、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有表现力；有创新，见解新颖、材料新鲜、构思新巧、推理想象有独到之处、有个性色彩。