【摘 要】
：
【摘要】随着新课程教学改革的不断深入发展，反思性学习的教学得到了较大范围的应用，有效提高了教学的质量和教学效率，初中英语教师在教学过程中，通过反思性学习的教学方式，展开英语课程的教学，有效提高了教学的有效性和目的性，同时也能够有效调动学生的学习积极性，实现学生自主学习能力的培养。本文首先对初中英语课堂中反思性学习的教学意义进行分析，进而提出其在初中英语课堂中的具体应用策略，希望对促进初中英语教学效率的提升做出积极贡献。【关键词】初中英语;课堂;反思性学习;教学策略引言初中英语课程具有离学生生活较近的特点，
论文部分内容阅读
【摘要】随着新课程教学改革的不断深入发展，反思性学习的教学得到了较大范围的应用，有效提高了教学的质量和教学效率，初中英语教师在教学过程中，通过反思性学习的教学方式，展开英语课程的教学，有效提高了教学的有效性和目的性，同时也能够有效调动学生的学习积极性，实现学生自主学习能力的培养。本文首先对初中英语课堂中反思性学习的教学意义进行分析，进而提出其在初中英语课堂中的具体应用策略，希望对促进初中英语教学效率的提升做出积极贡献。
【关键词】初中英语;课堂;反思性学习;教学策略
引言
初中英语课程具有离学生生活较近的特点，其中一些文章能够有效引起学生的共识，从而有效提高学生对生活的好奇和热爱。在初中英语教学中应用反思性学习的教学能够有效提升学生的认知水平，促进学生对相关知识点的理解和记忆，实现英语课程教学改革的目的。积极将反思性学习的教学策略应用于初中英语课堂，能够有效抓住英语课程教学的纲领，醍醐灌浆，使学生快速掌握相关知识点，达到课程教学的目的。
一、初中英语课堂中反思性学习的教学意义
反思性学习教学方式的提出是教师在新课程教学改革的要求下，创建的新型的教学方法，此教学方法在初中英语课程教学中的应用，能够有效提升初中英语教学的效率，使学生对相关知识点进行科学的研究和记忆，提高学生的综合素质与水平。在初中英语课堂教学过程中，通过反思的方式进行导向教学，让学生积极研究讨论，寻找解决问题的答案，从而提高了学生对于相关知识的理解和掌握，建立全面完善的知识结构体系，从而提升学生的英语综合素养，达到课程教学的目的。在反思问题的选择上，教师要针对学生的特点，科学合理的设置反思问题，使学生能够进行积极有效的学习和思考，从而提升学生分析问题、解决问题的能力。教師在英语课程教学过程中，积极进行反思性学习的教学的教学，能够在最大程度上实现学生自主学习能力的提升，促进学生英语核心素养的培养，达到新课程教学改革的要求，实现学生的全面发展和进步，达到素质教育的目的。
二、初中英语课堂中反思性学习的教学策略
1.预习过程中注意反思，提升预习效果
有的老师对初中英语教学的理解有一定的偏见，认为教学是知识点的概述，与预习无关，这是错误的想法。一些没有掌握基本知识的学生无法回答课堂上的实际问题，在此期间，需要学生积极进行英语教学内容的预览，并注意反思，提高教学的效率。例如在上课前，教师可以提出一些问题，学生可以充分利用课本中的基础知识，了解掌握本堂课要学习的知识，解决这些问题。教师可以在课堂上展示教学目标，然后使用知识表对教学内容进行排序，使学生建立知识网络。在英语课程教学上，预习看似作用不大，但实际上正是预习和教学二者的有机联系，并且积极进行反思，才能够让初中英语的教学更上一层楼[1]。
2.教学过程中注意反思，深入了解学生的学习情况
基于反思性学习的教学，初中英语教师要在教学过程中注意反思，不管做什么，思考都是一个好习惯。反思可以帮助学生概括和总结学习过程，也是提高教学有效性的重要手段。教师要帮助学生掌握反思的方法，在反思的过程中吸收相关知识，促进系统化知识的学习，形成自己的知识体系和知识网络。这样，教师在进行反思教学的过程中，要向学生提问相关问题，学生在答题时，就可以利用自己系统化、结构化的知识网络来解题。这个过程还可以帮助学生提高他们的问题分析、思考和解决问题的能力。当然，为了检查学生的教学状态，教师也应该定期检查学生的反思过程。例如，教师可以通过调错题、跟踪教学方法等手段，考察学生对知识点掌握情况的真实情况，以此提高初中英语教学效率。
3.课后练习注重反思，提高学生对知识的掌握能力
除了预习和课堂教学这两个方向外，课堂练习也是学生学习英语时经常使用的方法，测试学生对获得的知识的掌握程度，可以帮助学生巩固获得的知识，并充分吸收获得的知识，将其转变成自己的知识。教师应帮助学生学习使用反思性学习的教学在课堂测验过程中进行有效分析。通过反复思考，帮助学生发现先前被忽略的知识点，并重新记住学习之前知识中存在的错误认知，从而不断地加深记忆。教师在对学生培养反思性学习能力时，可以通过积极的讨论和小组成员之间的互补性，使用小组协作方式来生成相对完整的知识结构，促进学生英语综合素养的培养。例如，在英语阅读中，可以测试学生的阅读理解能力。在测试中，教师可以相关问题，学生可以根据自己的理解结合文章进行回答。以此加强反思，提高学生对知识的掌握能力[2]。
结论
综上所述，在新课程教学改革的要求下，初中英语课程教学要有效结合反思性学习的教学策略，发挥学生的学习自主性，实现学生综合素质的提升。教师要积极采取预习过程中注意反思，提升预习效果、教学过程中注意反思，深入了解学生的学习情况、课后练习注重反思，提高学生对知识的掌握能力等策略，从而提高学生的学习效果，达到英语课程教学改革的目的。
参考文献：
[1]许欣.初中英语课堂中问题导学的应用研究[D].四川师范大学.
[2]黄少芬，吴秀春.以问题导学促素养提升[J].新课程教学（电子版），2017
其他文献
【摘要】在当前阶段的小学数学课程教学过程中，明显可以看出，由于大多数教师的教学方式过于传统，造成了整体教学效果不高，整体课堂教学的氛围也比较低下，学生们在这种学习模式中难以提高兴趣。所以，在小学阶段的数学课程教学过程中，教师应重视有效的创新，结合当前阶段的教学问题，应用更加有效的对策，让学生们在学习数学知识的过程中充满着积极性与兴趣，无形之中提高学生的数学素养，并且有效推动小学数学课程教学质量的提高，这样才能更加有效的满足新课程改革当中的要求，本文就提高小学数学教学有效性的方式展开了分析。【关键词】小学数
【摘要】通过对传统中职语文教学问题的剖析，明确职业素养在教学改革中的作用，再由此探寻针对性教学模式改革新思路、新策略，以供借鉴。【关键词】职业素养;中职语文教学;改革策略中职教育为现代教育的组成核心，为社会发展输送诸多高素质、多元化人才。语文教学是中职教育的首要元素，对增强整体教学质量、学生职业素养有着促进作用。即对于中职学校而言，应增强语文学科重视度，以新课改标准为前提转变传统教学模式，提高学生语言运用力、理解力，培养其综合素养。综述如下：1.传统中职语文教学面临的问题（1）教学模式落后。由于既往教学理
【摘要】小学数学的学习对于学生而言，有着一定的挑战性，单纯进行知识内容的掌握，自然是无法达到较好的学习效果，所以教师会给学生制定学习计划，引导学生根据目标来进行知识点的掌握。但是考虑到当今的教学现状，以及新政策下对教育教学的新要求，教师需要创新教学理念，从而能够在学生学习的时候给学生带来更多的新鲜体验感。微课资源的利用使得学生在进行学习的时候有着更多的可能性，也就是所掌握的内容不再是局限在课本内容上，能够为学生的视野开拓打下一个坚实的基础。本文就小学数学课堂教学中微课资源的应用进行探讨，希望对教师的教学有
【摘要】随着新课程教学改革的持续深入进行，初中数学教学改革也在积极有效的开展。如何有效实施初中数学专题教学，提高初中生数学综合能力成为教师教学工作的重中之重。因此教师要积极对初中数学专题教学进行研究，提出切实可行的教学策略，实现学生数学学习效果的提高，达到素质教育的目的。本文通过对初中数学专题教学策略进行探讨，提出自己的看法，希望为相关人士提供借鉴。【关键词】初中数学;专题教学;策略引言随着我国素质教育的持续推进，学生数学综合素养的培养受到人们的广泛关注，如何有效提高学生的数学综合应用能力，满足社会高速发
【摘要】初中体育教学的开展中，我们希望学生能够了解到，体育的学习不是为了简单的去掌握几个理论知识，而是需要在生活中动起来，能够强身健体，真正领悟体育学习的内涵和意义。初中体育教学中，我們发现学生的兴趣逐渐降低，原因在于初中阶段，学生处于叛逆期，比较在乎自身，将注意力集中在了对个人外貌或者是交友上，在学习上的注意力也有所下降。这就自然对初中体育的学习没有太大的兴趣，同时由于他们年龄逐渐增长，开始出现懒惰心理，就更不愿意在体育课堂上去大幅度的进行运动，对这门学科的兴趣就更为降低。但是笔者认为，采取兴趣教学法是
【摘要】近些年来，教育领域的持续改革对广大教职人员提出了越来越高的能力要求。作为教师群体的中坚力量，中青年教师要发挥出中流砥柱的作用，不断提升自身教学专业素养，与时俱进，不断进取。也只有这样，他们才能带领学生也取得应有的成长和发展。特别是初中的中青年教师，学校要加强对他们的培养，让他们尽快成为“三有四化”的优秀教育工作者。本文从关注培训、集体备课和精神激励三个方面，结合本校情况，对初中中青年教师的培养途径展开讨论，希望对广大同仁有所帮助。【关键词】初中中青年教师;中青年教师培养;教师培养策略所谓“三有四化
【摘要】小学生们在小学学习的时候对待英语还没有足够重视的态度，所以有许多学生到了初中以后就会感觉英语学习有些跟不上，这也会给老师们带来一些教学上的麻烦。那么要怎样让不同学习进度的学生们在英语课堂上有收获，一起进步呢？本文主要介绍的“后茶馆”式教学就会为这个问题提出一些参考的解决办法。在结合了初中英语教材的同时，希望能够对初中的英语教学提供一些借鉴。【关键词】“后茶馆”式教学;策略;初中英语“后茶馆”式教学被引入到教学课堂之中后，不仅可以提高学生们的上课效率，还可以在一定程度上减轻学生们的学习负担，会感觉到
【摘要】小学作为学生阶段打基础的重要时期，对于学生的教育发展起到至关重要的作用。而为了让学生在学习的过程中提高学生的学习效率和学习意识激发学生的学习兴趣，教师应该对于语文课堂教学模式进行探究和创新。作为小学语文教师，必须更新观念、积极推进语文课堂教学策略的创新，最终实现课堂教学的转型升级，达到理想的教学境界。【关键词】新课改;小学语文教学;革新语文作为学生阶段的重要学科，是伴随着学生的整个学业阶段的学科。而小学作为学生打基础的时期，对于学生的发展起到至关重要的作用。在新时代的背景下，小学语文是推动新一轮基
【摘要】写作作为精神活动的一种特殊形式，其中包含着极具个性的精神，不光是外在的生命物化，同时也是创造力的一种表现。由此可见，写作作为初中整个英语学科的教学体系中的一部分，是至关重要的组成部分，在英语教学的过程中是对学生学习能力和写作素质训练的最有效途径和方法。因此重视老师对于写作的教学一直都是初中英语教学中紧迫和关键的问题，相关专家和学者也都着重写作教学的相关研究，对其进行了一些探讨和研究。【关键词】初中英语;写作能力;随时记录;独自写作;思维展开英语写作作为一种综合性的能力，其中蕴含着许多学生需要必备的
【摘要】信息化时代，各种新媒体技术不断涌现，“互联网+”的理念逐渐渗透到教育领域，传统的教学方法和教学理念正在发生重大变革。初中阶段的数学是培养学生逻辑思维和自主探究意识的重要阶段，利用各种新媒体技术有助于打造更具生命力的初中数学课堂。面对不断变化的基本学情，新媒体技术的优势更加凸显。本文从微信、QQ、微课等新媒体技术的视角切入，探讨新媒体技术在初中数学教学中的应用。【关键词】新媒体技术;初中数学;互联网+总书记多次强调：“把握信息化时代特征，积极推动教育信息化”。推动信息技术与教育的融合创新发展，是从基