【摘 要】
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基于对解决新教师的教学问题及创新培训思路的思考，研究者所在团队积极开展基于课例研究的新教师在岗培训活动。研究活动选取了一些教研团队作为研究对象，以教师在课例研究中教
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基于对解决新教师的教学问题及创新培训思路的思考，研究者所在团队积极开展基于课例研究的新教师在岗培训活动。研究活动选取了一些教研团队作为研究对象，以教师在课例研究中教学理念的变化以及教学行为的变化为研究问题，采用行动研究的方法，对教师的变化和发展进行了分析。研究表明，以课例为载体的培训方式能够帮助新教师透过课堂现象发现教学问题的本质，从而有效促进其专业水平的发展。
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