【摘 要】
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在初中英语教学中,在听说读写四种语言技能中,写作具有举足轻重的地位.在写作时,学生的词汇量、对短语的掌握程度以及对句子结构的理解程度都能够得到全面反映.写作技能的高
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在初中英语教学中,在听说读写四种语言技能中,写作具有举足轻重的地位.在写作时,学生的词汇量、对短语的掌握程度以及对句子结构的理解程度都能够得到全面反映.写作技能的高低是衡量语言综合能力的重要标志.初中生英语写作能力的训练和提升对于初中英语教师而言是极为关键的教学任务,学生在训练写作的过程中能够巩固过去学习的英语知识,提高自身的英语综合能力,进而在英语考试中取得优异的成绩.所以,英语教师理应在英语教学中努力探究帮助学生提高英语写作能力的方法.
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小学语文统编版教材从三年级开始设置篇幅短小、浅近易懂的文言文,即小古文.一直以来,很多教师都将小古文的教学视为难点,学生也因为文言文与现在的白话文有较大的差距,或多
古典诗词是我国悠久灿烂文化中一颗璀璨的明珠，其凝练简洁的文字、深远丰富的意境，蕴藏着丰富的教学资源，是学生语用能力、审美意识、思维能力和文化素养的重要资源库。古典诗词的教学有着固定的模式和策略，为了契合学生的认知规律、兼顾古典诗词的文体特点，教师需要积极转变教学理念，凸显古典诗词的艺术性和理趣性，借助古典诗词促进学生语言素养的不断发展。 一、基于学情基础，开凿可感的资料呈现渠道 古典诗词由于年
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