图案、构成的教学比较与分析

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图案与构成作为艺术设计教学的基础课程,各自有着相对独立的教学内容,由于角度不同,二者产生了不同的造型观念,不同的训练过程以及不同的视觉语言。作为基础阶段学习的学生应该充分地了解和认识它们,掌握其各自的规律,强调其各自不同的特性,用所掌握的构成美学原理与民族化的图案艺术语汇对比、映衬、沟通、互补实现其互通互动的艺术效果,使其自然地融会与渗透。 As the basic course of art design teaching, each of them has a relatively independent teaching content. Due to different perspectives, both have different styling concepts, different training processes and different visual languages. As a basic stage of learning students should fully understand and recognize them, master their own laws, emphasize their different characteristics, with the control of the composition of aesthetics and nationality of the pattern of art vocabulary comparison contrast, communication, complement each other to achieve its The artistic effect of intercommunication and interaction makes it naturally integrate and infiltrate.
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