【摘 要】
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教材中写话的资源无处不在,并不是每一处都要求学生进行写话练习。教师要提高挖掘整合课程资源的能力,对可用的教材资源进行精心挑选并加以调整,以《语文课程标准》和整体性
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教材中写话的资源无处不在,并不是每一处都要求学生进行写话练习。教师要提高挖掘整合课程资源的能力,对可用的教材资源进行精心挑选并加以调整,以《语文课程标准》和整体性原则为指导,构建适合本班学生实际的写话训练体系,使低年级学生在识字、阅读、单元练习和口语交际中轻松学写话,就能切实提高低年级写话教学的有效性。
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