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新课标下高中历史教学探究,聚焦历史学科核心素养,结合思维导图,拓展新的教学思路,重视时空观念的构建,形成历史解释,培养学生历史学科特征,寻找实际有效的教学形式,构建高效课堂。
运用思维导图提升高中历史学科素养
【摘 要】
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新课标下高中历史教学探究,聚焦历史学科核心素养,结合思维导图,拓展新的教学思路,重视时空观念的构建,形成历史解释,培养学生历史学科特征,寻找实际有效的教学形式,构建高效
【机 构】
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云霄第一中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2018年10期
【基金项目】
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2015年漳州市基础教育课程与教学研究课题“思维导图在高中历史教学中的运用研究”(课题编号:ZPKTY15082)
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