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“习作难,教习作更难”,这是语文教师在长期教学工作中存在的共识.学生要从以往的写话一下子过渡到写习作,往往“没的写”“不知怎么写”,既好奇又畏惧.面对学生的困惑,教师应注重引导学生消除畏惧心理,激发写作兴趣,巧妙地把学生引进习作之“门”.
让小学生轻松迈进作文的“大门”
【摘 要】
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“习作难,教习作更难”,这是语文教师在长期教学工作中存在的共识.学生要从以往的写话一下子过渡到写习作,往往“没的写”“不知怎么写”,既好奇又畏惧.面对学生的困惑,教师
【机 构】
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山东省淄博市淄川区商城路第一小学
【出 处】
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科普童话·新课堂（下）
【发表日期】
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2018年2期
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