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及早地发现和鉴别超常儿童,目的是使他们及时地得到相应的教育培养,以便更好更快地成材,而不致于被湮没,浪费人才资源。但是,要鉴别超常儿童又是一件很不容易的事精。因为在一般的环境和教育条件下,许多超常儿童的聪明才智得不到发展和表现,现行教育制度的某些方面也不利于超常儿童的发现,加之有些教育工作者受传统观点的束缚而造成在认识上的某些偏见,对为数不少的超常儿童视而不