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摘要:创业时代的来临,国际金融危机的影响,中小企业正面临着巨大的挑战。与此同时,大学生就业难问题突出,创业就业被高度关注。企业发展需要有创业精神的高素质管理人才作支撑。发展中小企业创业管理方向,培养具备创业精神的管理人才势在必行。
关键词:中小企业 创业管理 可行性分析
中图分类号:C931.3 文献标识码:A 文章编号:1673-8209(2009)10-0197-01
1 社会环境因素
(1)创业时代的来临亟待理论界和实践界的普遍关注。联合国教科文组织从1998年开始多次强调要在高等教育领域加强创业教育,并提出创业教育是继毕业文凭、职业技能证书之后的“第三本护照”。世界上许多国家也都把创业教育渗透到国民教育的各个层次。美国已有1600多所高校开设了2200余门创业课程,美国表现最优秀的上市公司与高新技术企业老板有86%接受过创业教育;英国、法国等发达国家以及印度、泰国等发展中国家,普遍在职业教育领域开设了创业课程等。
(2)国际金融危机的影响下,大学生就业创业的问题受到高度关注。一方面,中国当前的宏观就业形势比较严峻,中国的就业形式也不容乐观,目前,还有610万应届大学毕业生、近100万往届未就业大学生正在寻找工作。另一方面,中国正面临前所未有的创业机遇。专家认为:中国存在着巨大的创业机会,创业在中国已开始站稳脚跟,对于教师、学生乃至整个国家而言,这些机会都是可以抓住和利用的。
(3)中国创业教育水平不高,大学生创业人数过低。中国大学生创业比例不到毕业总数的2%,而发达国家一般占20—30%。清华大学创业研究中心的调查报告显示,在创业教育问题上,中国的平均水平低于全球创业观察(GEM)统计出的全球平均水平。这次国际金融危机中,高职大学生的就业影响最直接。因此,加强对高职学生的创业意识、创新观念、创业技能的教育,加快培养更多的服务型创业管理人才势在必行。
2 行业背景因素
2.1 行业的优势
中小企业是我国国民经济的重要力量,其数量已占全国企业总量的99.8%。中小企业对中国调整经济结构、推进改革开放、建立市场体制、构建和谐社会等方面发挥着越来越重要的作用,已经成为提供就业岗位的主渠道和技术创新的生力军。全国75%左右的城镇就业岗位也是由中小企业提供的。
2.2 存在的问题
2008年初以来,我国占企业数99%的4200多万个中小企业,正遭遇改革开放30年以来最大的挑战。全球金融风暴的大环境下,中小企业除了外部因素影响以外,最重要的原因是内部管理出了问题,其特征不可避免地表现为:
第一,缺乏科学性,集约式管理。企业管理经历匮乏,在创业中一边闯市场一边凭感觉和经验对企业进行经营与管理。一旦企业出现新问题,忽略适合本企业的实际情况。第二,缺乏一套科学的决策机制。企业面对多变复杂的环境时很难顺利发展和在竞争中获胜。第三,缺乏明确市场定位。错误的认为目标群体是所有人,他们的项目没有任何风险。第四,缺乏长远的战略目标。许多中小企业忽略了企业家永续经营的最终目标,追求短期效益,强调利润最大化。第五,缺乏内部激励机制。许多中小企业在用人问题上只用人,而不关心培养人。第六,缺乏资金管理的有效机制和手段。财务预算不严谨,财务报告不准确,成本管理方法不科学,不能有效地进行现金流管理,不充分利用各种融资渠道,使得企业在经济波动时资金链承受不了形势的快速变化而断裂。第七,缺乏强烈的风险管理意识。一些企业在创业初期,完成原始积累比较快,就认为做企业不需要进行风险管理,没有做好准备,最终在风险控制上出了问题。
2.3 政策支持因素
2006年7月,《管理科学发展战略》一书中,自然科学基金委管理科学部把创业管理研究列入了工商管理学“十一五” 发展中的优先资助领域。
2009年1月19日,中华人民共和国国务院办公厅发布关于:鼓励支持高校毕业生自主创业的政策。其中包括:高校毕业生从事个体经营符合条件的,免收行政事业性收费;可申请小额担保贷款和贴息;办理保险补贴等优惠政策。湖北省率先推出落实意见,出台大学毕业生下基层、自主创业等11个方面的优惠政策。
2.4 专业设置因素
仅湖北省所调查的34所普通高等职业学校中,有5所开设工商企业管理专业,其中,鄂州职业大学开设工商企业管理(涉外企业方向),长江职业学院开设工商管理类(中外合作办学方向),武汉电力职业学校开设工商企业管理(工业工程方向),湖北财经高等职业学校开设工商企业管理(工商管理方向)。全省所调查普通高等职业学校中,目前还没有开设中小企业创业管理方向的学校。
高等职业学校开设中小企业创业管理,可结合中小企业特点及创业管理基本理念,设定培养目标针对性提高学生的创业能力。如表1:
2.5 人才需求因素
2008年底, 国际金融危机的影响下,全中国中小企业破产者占总数7.5%,预估破产企业近五十万家,以至于中国的就业形式不容乐观。目前,还有大约610万应届大学毕业生、近100万往届未就业大学生正在寻找工作。国际知名经济学家分析,世界经济在2010年将可能实现小幅增长。也就意味着,中国在未来的几年中,经济要恢复到危机前的水平,需要大量新生的中小企业。不仅如此,据统计,每创办一个小企业,平均可新增就业岗位10个以上。可见,创业教育不仅解决大学生就业问题,更能够创造出更大的人才需求空间。
2.6 分析总结
综合内外环境因素,发展中小企业创业管理方向有着良好的外部条件,其本身属于管理类,培养方向实际操作可借鉴性强。然而,有关高职院校的师资力量的科学配备,实训环节的合理设置,学生自主创业风险性预测等问题,仍有待进一步研究。
参考文献
[1] 国家自然科学基金委员会管理科学部.管理科学发展战略:暨管理科学"十一.五"优先资助领域.北京:科学才出版社,2006.
[2] 张玉利,聂伟,杨俊,薛红志.中国创业研究与教育的新进展——创业研究与教育国际研讨会综述[J].南开管理译论.2006, (3):109-112.
[3] 马国湘.加强和改进高等院校创业教育的提案[EB/OL].http://edu.qq.com/a/20090305/000477.htm,2009-03-05.
关键词:中小企业 创业管理 可行性分析
中图分类号:C931.3 文献标识码:A 文章编号:1673-8209(2009)10-0197-01
1 社会环境因素
(1)创业时代的来临亟待理论界和实践界的普遍关注。联合国教科文组织从1998年开始多次强调要在高等教育领域加强创业教育,并提出创业教育是继毕业文凭、职业技能证书之后的“第三本护照”。世界上许多国家也都把创业教育渗透到国民教育的各个层次。美国已有1600多所高校开设了2200余门创业课程,美国表现最优秀的上市公司与高新技术企业老板有86%接受过创业教育;英国、法国等发达国家以及印度、泰国等发展中国家,普遍在职业教育领域开设了创业课程等。
(2)国际金融危机的影响下,大学生就业创业的问题受到高度关注。一方面,中国当前的宏观就业形势比较严峻,中国的就业形式也不容乐观,目前,还有610万应届大学毕业生、近100万往届未就业大学生正在寻找工作。另一方面,中国正面临前所未有的创业机遇。专家认为:中国存在着巨大的创业机会,创业在中国已开始站稳脚跟,对于教师、学生乃至整个国家而言,这些机会都是可以抓住和利用的。
(3)中国创业教育水平不高,大学生创业人数过低。中国大学生创业比例不到毕业总数的2%,而发达国家一般占20—30%。清华大学创业研究中心的调查报告显示,在创业教育问题上,中国的平均水平低于全球创业观察(GEM)统计出的全球平均水平。这次国际金融危机中,高职大学生的就业影响最直接。因此,加强对高职学生的创业意识、创新观念、创业技能的教育,加快培养更多的服务型创业管理人才势在必行。
2 行业背景因素
2.1 行业的优势
中小企业是我国国民经济的重要力量,其数量已占全国企业总量的99.8%。中小企业对中国调整经济结构、推进改革开放、建立市场体制、构建和谐社会等方面发挥着越来越重要的作用,已经成为提供就业岗位的主渠道和技术创新的生力军。全国75%左右的城镇就业岗位也是由中小企业提供的。
2.2 存在的问题
2008年初以来,我国占企业数99%的4200多万个中小企业,正遭遇改革开放30年以来最大的挑战。全球金融风暴的大环境下,中小企业除了外部因素影响以外,最重要的原因是内部管理出了问题,其特征不可避免地表现为:
第一,缺乏科学性,集约式管理。企业管理经历匮乏,在创业中一边闯市场一边凭感觉和经验对企业进行经营与管理。一旦企业出现新问题,忽略适合本企业的实际情况。第二,缺乏一套科学的决策机制。企业面对多变复杂的环境时很难顺利发展和在竞争中获胜。第三,缺乏明确市场定位。错误的认为目标群体是所有人,他们的项目没有任何风险。第四,缺乏长远的战略目标。许多中小企业忽略了企业家永续经营的最终目标,追求短期效益,强调利润最大化。第五,缺乏内部激励机制。许多中小企业在用人问题上只用人,而不关心培养人。第六,缺乏资金管理的有效机制和手段。财务预算不严谨,财务报告不准确,成本管理方法不科学,不能有效地进行现金流管理,不充分利用各种融资渠道,使得企业在经济波动时资金链承受不了形势的快速变化而断裂。第七,缺乏强烈的风险管理意识。一些企业在创业初期,完成原始积累比较快,就认为做企业不需要进行风险管理,没有做好准备,最终在风险控制上出了问题。
2.3 政策支持因素
2006年7月,《管理科学发展战略》一书中,自然科学基金委管理科学部把创业管理研究列入了工商管理学“十一五” 发展中的优先资助领域。
2009年1月19日,中华人民共和国国务院办公厅发布关于:鼓励支持高校毕业生自主创业的政策。其中包括:高校毕业生从事个体经营符合条件的,免收行政事业性收费;可申请小额担保贷款和贴息;办理保险补贴等优惠政策。湖北省率先推出落实意见,出台大学毕业生下基层、自主创业等11个方面的优惠政策。
2.4 专业设置因素
仅湖北省所调查的34所普通高等职业学校中,有5所开设工商企业管理专业,其中,鄂州职业大学开设工商企业管理(涉外企业方向),长江职业学院开设工商管理类(中外合作办学方向),武汉电力职业学校开设工商企业管理(工业工程方向),湖北财经高等职业学校开设工商企业管理(工商管理方向)。全省所调查普通高等职业学校中,目前还没有开设中小企业创业管理方向的学校。
高等职业学校开设中小企业创业管理,可结合中小企业特点及创业管理基本理念,设定培养目标针对性提高学生的创业能力。如表1:
2.5 人才需求因素
2008年底, 国际金融危机的影响下,全中国中小企业破产者占总数7.5%,预估破产企业近五十万家,以至于中国的就业形式不容乐观。目前,还有大约610万应届大学毕业生、近100万往届未就业大学生正在寻找工作。国际知名经济学家分析,世界经济在2010年将可能实现小幅增长。也就意味着,中国在未来的几年中,经济要恢复到危机前的水平,需要大量新生的中小企业。不仅如此,据统计,每创办一个小企业,平均可新增就业岗位10个以上。可见,创业教育不仅解决大学生就业问题,更能够创造出更大的人才需求空间。
2.6 分析总结
综合内外环境因素,发展中小企业创业管理方向有着良好的外部条件,其本身属于管理类,培养方向实际操作可借鉴性强。然而,有关高职院校的师资力量的科学配备,实训环节的合理设置,学生自主创业风险性预测等问题,仍有待进一步研究。
参考文献
[1] 国家自然科学基金委员会管理科学部.管理科学发展战略:暨管理科学"十一.五"优先资助领域.北京:科学才出版社,2006.
[2] 张玉利,聂伟,杨俊,薛红志.中国创业研究与教育的新进展——创业研究与教育国际研讨会综述[J].南开管理译论.2006, (3):109-112.
[3] 马国湘.加强和改进高等院校创业教育的提案[EB/OL].http://edu.qq.com/a/20090305/000477.htm,2009-03-05.