论文部分内容阅读
20世纪70年代,美国人工智能专家鲁梅哈特建立并发展了图式理论。该理论认为,人脑中所贮存的知识都是由一个个单元组成的,这些单元就是＂图式＂。图式理论强调,人们已经具有的知识和知识结构对其认知活动起着决定作用。正如奥苏贝尔所说,影响学习的最重要的因素是学生已经知道了什么。笔者通过教学实践,认为将图式理论应用于初中语文阅读教学,将会有效地提升阅读教学效率。