【摘 要】
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针对目前高校人文素质教育课程开设效果不尽如人意的现状,我们有必要重新审视人文素质教育的内涵的所在.本文试图从关注大学生非智力因素培养入手,结合传统文化教育的内容,从
【机 构】
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内蒙古财经大学人文学院 呼和浩特010070
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针对目前高校人文素质教育课程开设效果不尽如人意的现状,我们有必要重新审视人文素质教育的内涵的所在.本文试图从关注大学生非智力因素培养入手,结合传统文化教育的内容,从激发大学生对母语的兴趣等非智力因素着手,就如何完善人文素质教育的内涵,提倡支持深层次学习的教学策略,切实提高大学生的人文素质,提高大学生的汉语阅读水平、表达能力、写作能力及思维能力等方面进行理论分析和实践探讨.
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