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素质教育的核心在于培养学生的创新能力,而拥有蓬勃创造力的关键在于拥有智慧.如何将知识转化为智慧？结合《大学化学》这门基础课程,以“盖斯定律、热力学第二定律以及物质波理论的提出”三个知识点的讲授为例,详细剖析了“大学生既要做学习者,更要做研究者”观点的重要性与必要性.
大学生既要做学习者,更要做研究者——浅谈大学生创新能力的培养
【摘 要】
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素质教育的核心在于培养学生的创新能力,而拥有蓬勃创造力的关键在于拥有智慧.如何将知识转化为智慧？结合《大学化学》这门基础课程,以“盖斯定律、热力学第二定律以及物质波
【机 构】
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福建师范大学闽南科技学院
【出 处】
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钦州学院学报
【发表日期】
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2013年8期
【基金项目】
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福建省教育厅科技类B类项目资助（JB13276）,福建省教育厅科技类B类项目（JB10269）,福建师范大学闽南科技学院青年骨干教师培养资金项目资助（mkq201007）.
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