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高职学生学习基础差、学习能力差,缺乏自信;高职院校在教育理念上强调基于工作过程的教与学,强调“理实一体”,教学评价中趋于单一不够科学.以心灵教育唤醒学生的自尊和自信,在此基础上,构建学习共同体,开展心灵对话和能力建设,可以做到教学相长,师生共同进步.
心灵教育与学习共同体构建——高职《社会调查与统计分析》教学实践与创新
【摘 要】
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高职学生学习基础差、学习能力差,缺乏自信;高职院校在教育理念上强调基于工作过程的教与学,强调“理实一体”,教学评价中趋于单一不够科学.以心灵教育唤醒学生的自尊和自信,
【机 构】
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北京农业职业学院
【出 处】
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北京农业职业学院学报
【发表日期】
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2013年5期
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