【摘 要】
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班主任把对非主流文化的分析评价引入班级教育教学活动中,潜移默化地把其与求知、求美结合起来,让各种非主流文化形态在班级中多元共生、有序竞争,以促进学生思想道德、智慧
【机 构】
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安徽省安庆市宜秀区罗岭镇火炬小学,
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班主任把对非主流文化的分析评价引入班级教育教学活动中,潜移默化地把其与求知、求美结合起来,让各种非主流文化形态在班级中多元共生、有序竞争,以促进学生思想道德、智慧才能、审美情趣、良好行为和兴趣爱好的发展。
Class teacher to the non-mainstream culture analysis and evaluation into the class education and teaching activities, its subtle way to seek knowledge and beauty, combining various non-mainstream cultural forms in the class multiple symbiosis and orderly competition in order to promote students’ ideological and moral , Wisdom, aesthetic taste, good behavior and hobbies.
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