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摘要：高校学生干部队伍是高校教育管理的一支重要力量，在当前学生干部队伍中，存在着一些不容忽视的问题。针对这些问题，从学生工作的实际出发，结合已有经验，分别从学生干部的选拔、培养、管理、激励以及保障方面提出了相关对策。
关键词：学生干部；学生工作；培养机制
近年来，随着高校学生管理难度的加大，学生干部成为高校学生管理工作中的一支主力军，是高校开展育人工作和文化建设的中坚力量。在目前学生干部“重使用，轻培养”的现状下，怎样培养出一批具有较强能力的学生干部对于高校的学生管理工作至关重要。因此，积极探索学生干部培养的新机制，成为新形势下高等教育工作的重要内容之一。
一、学生干部队伍建设中存在的问题
从目前高校学生干部队伍的状况看，他们认真好学、工作积极，热心为同学服务，总体是健康、积极的。但是，多年来形成的应试教育体制仍然导致学生素质难以全方面地协调发展。具体来说，高校学生干部队伍主要存在以下问题。
1.忽视专业课程的学习。部分学生干部在工作上投入了大量精力，虽然工作认真负责，领导协调能力都很强，但是却忽视了专业学习，对工作和学习没有合理地进行安排，成绩不很理想，甚至出现不及格现象。学习成绩差的学生干部不仅在同学中缺乏较高的威信，而且会影响今后的发展，很难成为社会的栋梁之才。
2.工作动机不纯，作风不正。受到社会不良风气的影响，以及个别家长不当引导，少数学生将“学生干部”看成是领导岗位，甚至希望通过学生干部身份在评优选先、综合测评、入党推荐上获得优势，而缺乏为广大同学服务的意识，试图从中获得实惠和好处。在工作中，挑肥拣瘦，避重就轻，功利心严重。
3.工作责任心不强。一些学生干部在实际工作中责任心不强，视老师和同学的信任于不顾，拿学习或是无关紧要的私事做挡箭牌，对待工作敷衍了事，占着职位不发挥作用，逐渐养成了一味索取，不讲奉献的习惯，敬业精神十分缺乏。
4.意志力、心理承受能力薄弱。学生干部的特殊地位，使其更容易得到老师的认可和培养。在赞美和鲜花的簇拥下，导致某些学生干部的自我感觉过于良好，产生骄傲自大的情绪。同时，在遇到困难和压力时，不能正确地调整自己的心态，容易失去信心，一蹶不振。
5.工作能力不够。在学生干部的管理工作中，有些学生干部虽然有较高的工作积极性，但工作效果不佳，有时甚至适得其反，究其原因，主要是因为缺乏工作经验、不懂得工作方法的艺术和策略。这种现象在纪律管理和秩序维护工作中尤为突出，他们虽然工作认真负责，但却不懂得工作的方法艺术，无形中激化了同学之间的矛盾，导致尴尬的结局。
6.创新意识缺乏。社团学生干部的毕业或者卸任，使得学生干部的新老交替已经成为固定规律。“传帮带”虽然有利于学生工作的传承，但其固有的工作模式也对新生学干产生影响，阻碍其工作的创新。个别新生学干习惯于按照老套路开展工作，懒于动脑，停滞不前，从而导致活动立意不新，质量较差。
二、学生干部培养机制的新模式
1.严格选拔机制。学生干部个人素质是培养的基础，因此，必须严格把握入口关。对于学生干部的选拔，要在公开、公正、公平原则的基础上，通过竞选、试用、民意调查等过程，对其进行各方面考查，主要包括思想政治素质、表达能力、团队合作能力、组织协调能力、学习能力及爱好特长等方面。其中，尤为重要的是思想品质的考查，要努力做到高标准、严要求。在历年的学生管理工作中，笔者发现新生干部的选拨尤为重要。在换届之初，可以委派具有潜能的学生作为小组或班级负责人，通过正常选拔过程后，需进行一定岗位职能、干部行为准则培训，试用一段时间，根据学生反馈的信息确定为妥。此外，老生干部问题也不容忽视，应本着公开、公正、公平的原则，让其一同参加竞选，以增强其积极性。另外，学校专业特点、新老学生干部的比例、男女生人数比例等也是进行学生干部队伍梯队建设的必要考虑因素。
2.强化培训机制。学生干部选好后，要时刻对他们关心、培养和教育，这是提高学生干部的重要前提和保证。高校学生工作者应以青年马克思主义者培养工程为纽带，从以下三个方面加强对学生干部的培养教育：
（1）进行定期培训。可以通过讲座、报告等形式有针对性地对学生干部进行涵盖学生组织建设、组织管理、学生干部工作艺术以及工作方法等内容的强化培训，提高他们工作的理论修养和知识积累，培养学生增强责任意识，立足本职，勤勤恳恳为同学服务。
（2）开展经验交流。为了促进学生干部工作能力的提高及工作方法的改进，可定期举办全体学生干部的座谈会，让他们畅所欲言，相互交流工作收获与不足。例如，由老生学干向新生学干介绍工作经验、感想；组织新生学干参加高年级的团组织工作、班委会等。
（3）参加社会实践活动。通过开展挂职锻炼、社会实践等活动，培养学生干部处理具体问题的能力，使其更加具体地了解社会需要，从而使他们学习的内容更好地用于实际，同时能在实践中更好地明确自身的不足和学习的目标。
3.完善考核机制。学生干部的考察工作是学生管理的关键环节，是识人、选人、用人的基础，是激励学生干部奋发向上的有效措施。本着公平、公正、务实的原则，在建立健全各项考核制度的同时，尤为重要的是考察学生干部的政治觉悟、工作态度及效率、组织领导能力、团队合作精神、学习创新能力以及遵纪守法情况，并形成相应的规章制度，对其进行一定的管理约束。可以运用每月小考核、学期大考核的方式，考核结果可分为“优秀、称职、基本称职、不称职”4个档次，作为是否继续留任的依据。
4.重视激励机制。激励机制是通过科学的方法，激发人的内在潜力，开发人的能力，充分发挥人的积极性和创造性。在学校中，可以通过开展各种评选活动（如“优秀学生干部”、“三好学生”、“先进班级”等），提高学生的积极性，激发学生的荣誉感，从而促进学生的全面发展。并且，在实际的评选活动中，要本着实事求是的态度，坚持评选标准，保证评选质量，锻炼学生干部的实际工作能力。在此基础上，对在学校各项工作中作出成绩的学生干部给予奖励，实行“优生优配”，择优推荐就业。
5.建立保障机制。加大对高校学生干部培养的人力、物力、财力的投入，切实为学生干部的成才提供全面保障，使学生干部有更多的用武之地，在更多的实践中得到锻炼和成长。
三、结 语
随着教学改革的不断深入，学生干部在高校学生管理工作中的作用和地位日渐明显，高校学生干部的作用更加突出，这就要求对学生的教育和管理方式要更加灵活。为了适应新时期高校思想政治工作的需要，我们必须以青年马克思主义者培养工程为纽带，大力培养和造就一支高素质的学生干部队伍，发挥他们在学生中的特殊作用，促进高校学生管理工作的全方位提高。这就要求高校学生工作者要在分析研究以前学生干部的选拔、培养、建设和使用过程中好的做法和存在的问题的基础上，努力探索出一条学生干部队伍建设的新思路、新途径。
参考文献：
［1］ 胡瑞年，黄宁懋，刘璞.高校学生干部队伍现状分析与对
策探讨［J］.考试周刊，2009，（2）.
［2］ 林香港.新形势下高职院校学生干部培养的若干思考
［J］.中医药管理杂志，2009，17（5）.
［3］ 周翔，谭锋.浅析高校学生干部队伍建设中存在的问题
与对策［J］.湖南冶金职业技术学院学报，2009，9（2）.
关键词：学生干部；学生工作；培养机制
近年来，随着高校学生管理难度的加大，学生干部成为高校学生管理工作中的一支主力军，是高校开展育人工作和文化建设的中坚力量。在目前学生干部“重使用，轻培养”的现状下，怎样培养出一批具有较强能力的学生干部对于高校的学生管理工作至关重要。因此，积极探索学生干部培养的新机制，成为新形势下高等教育工作的重要内容之一。
一、学生干部队伍建设中存在的问题
从目前高校学生干部队伍的状况看，他们认真好学、工作积极，热心为同学服务，总体是健康、积极的。但是，多年来形成的应试教育体制仍然导致学生素质难以全方面地协调发展。具体来说，高校学生干部队伍主要存在以下问题。
1.忽视专业课程的学习。部分学生干部在工作上投入了大量精力，虽然工作认真负责，领导协调能力都很强，但是却忽视了专业学习，对工作和学习没有合理地进行安排，成绩不很理想，甚至出现不及格现象。学习成绩差的学生干部不仅在同学中缺乏较高的威信，而且会影响今后的发展，很难成为社会的栋梁之才。
2.工作动机不纯，作风不正。受到社会不良风气的影响，以及个别家长不当引导，少数学生将“学生干部”看成是领导岗位，甚至希望通过学生干部身份在评优选先、综合测评、入党推荐上获得优势，而缺乏为广大同学服务的意识，试图从中获得实惠和好处。在工作中，挑肥拣瘦，避重就轻，功利心严重。
3.工作责任心不强。一些学生干部在实际工作中责任心不强，视老师和同学的信任于不顾，拿学习或是无关紧要的私事做挡箭牌，对待工作敷衍了事，占着职位不发挥作用，逐渐养成了一味索取，不讲奉献的习惯，敬业精神十分缺乏。
4.意志力、心理承受能力薄弱。学生干部的特殊地位，使其更容易得到老师的认可和培养。在赞美和鲜花的簇拥下，导致某些学生干部的自我感觉过于良好，产生骄傲自大的情绪。同时，在遇到困难和压力时，不能正确地调整自己的心态，容易失去信心，一蹶不振。
5.工作能力不够。在学生干部的管理工作中，有些学生干部虽然有较高的工作积极性，但工作效果不佳，有时甚至适得其反，究其原因，主要是因为缺乏工作经验、不懂得工作方法的艺术和策略。这种现象在纪律管理和秩序维护工作中尤为突出，他们虽然工作认真负责，但却不懂得工作的方法艺术，无形中激化了同学之间的矛盾，导致尴尬的结局。
6.创新意识缺乏。社团学生干部的毕业或者卸任，使得学生干部的新老交替已经成为固定规律。“传帮带”虽然有利于学生工作的传承，但其固有的工作模式也对新生学干产生影响，阻碍其工作的创新。个别新生学干习惯于按照老套路开展工作，懒于动脑，停滞不前，从而导致活动立意不新，质量较差。
二、学生干部培养机制的新模式
1.严格选拔机制。学生干部个人素质是培养的基础，因此，必须严格把握入口关。对于学生干部的选拔，要在公开、公正、公平原则的基础上，通过竞选、试用、民意调查等过程，对其进行各方面考查，主要包括思想政治素质、表达能力、团队合作能力、组织协调能力、学习能力及爱好特长等方面。其中，尤为重要的是思想品质的考查，要努力做到高标准、严要求。在历年的学生管理工作中，笔者发现新生干部的选拨尤为重要。在换届之初，可以委派具有潜能的学生作为小组或班级负责人，通过正常选拔过程后，需进行一定岗位职能、干部行为准则培训，试用一段时间，根据学生反馈的信息确定为妥。此外，老生干部问题也不容忽视，应本着公开、公正、公平的原则，让其一同参加竞选，以增强其积极性。另外，学校专业特点、新老学生干部的比例、男女生人数比例等也是进行学生干部队伍梯队建设的必要考虑因素。
2.强化培训机制。学生干部选好后，要时刻对他们关心、培养和教育，这是提高学生干部的重要前提和保证。高校学生工作者应以青年马克思主义者培养工程为纽带，从以下三个方面加强对学生干部的培养教育：
（1）进行定期培训。可以通过讲座、报告等形式有针对性地对学生干部进行涵盖学生组织建设、组织管理、学生干部工作艺术以及工作方法等内容的强化培训，提高他们工作的理论修养和知识积累，培养学生增强责任意识，立足本职，勤勤恳恳为同学服务。
（2）开展经验交流。为了促进学生干部工作能力的提高及工作方法的改进，可定期举办全体学生干部的座谈会，让他们畅所欲言，相互交流工作收获与不足。例如，由老生学干向新生学干介绍工作经验、感想；组织新生学干参加高年级的团组织工作、班委会等。
（3）参加社会实践活动。通过开展挂职锻炼、社会实践等活动，培养学生干部处理具体问题的能力，使其更加具体地了解社会需要，从而使他们学习的内容更好地用于实际，同时能在实践中更好地明确自身的不足和学习的目标。
3.完善考核机制。学生干部的考察工作是学生管理的关键环节，是识人、选人、用人的基础，是激励学生干部奋发向上的有效措施。本着公平、公正、务实的原则，在建立健全各项考核制度的同时，尤为重要的是考察学生干部的政治觉悟、工作态度及效率、组织领导能力、团队合作精神、学习创新能力以及遵纪守法情况，并形成相应的规章制度，对其进行一定的管理约束。可以运用每月小考核、学期大考核的方式，考核结果可分为“优秀、称职、基本称职、不称职”4个档次，作为是否继续留任的依据。
4.重视激励机制。激励机制是通过科学的方法，激发人的内在潜力，开发人的能力，充分发挥人的积极性和创造性。在学校中，可以通过开展各种评选活动（如“优秀学生干部”、“三好学生”、“先进班级”等），提高学生的积极性，激发学生的荣誉感，从而促进学生的全面发展。并且，在实际的评选活动中，要本着实事求是的态度，坚持评选标准，保证评选质量，锻炼学生干部的实际工作能力。在此基础上，对在学校各项工作中作出成绩的学生干部给予奖励，实行“优生优配”，择优推荐就业。
5.建立保障机制。加大对高校学生干部培养的人力、物力、财力的投入，切实为学生干部的成才提供全面保障，使学生干部有更多的用武之地，在更多的实践中得到锻炼和成长。
三、结 语
随着教学改革的不断深入，学生干部在高校学生管理工作中的作用和地位日渐明显，高校学生干部的作用更加突出，这就要求对学生的教育和管理方式要更加灵活。为了适应新时期高校思想政治工作的需要，我们必须以青年马克思主义者培养工程为纽带，大力培养和造就一支高素质的学生干部队伍，发挥他们在学生中的特殊作用，促进高校学生管理工作的全方位提高。这就要求高校学生工作者要在分析研究以前学生干部的选拔、培养、建设和使用过程中好的做法和存在的问题的基础上，努力探索出一条学生干部队伍建设的新思路、新途径。
参考文献：
［1］ 胡瑞年，黄宁懋，刘璞.高校学生干部队伍现状分析与对
策探讨［J］.考试周刊，2009，（2）.
［2］ 林香港.新形势下高职院校学生干部培养的若干思考
［J］.中医药管理杂志，2009，17（5）.
［3］ 周翔，谭锋.浅析高校学生干部队伍建设中存在的问题
与对策［J］.湖南冶金职业技术学院学报，2009，9（2）.