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【摘要】：美术教学是我国素质教育的重要组成部分，在多年的改革发展中取得了一定的成绩。美术教育是美育的重要内容之一，对于学生的创新思维等培养具有积极的促进作用。能够开阔学生的眼界、陶冶学生的情操，实现学生的多元化、全方位的发展。新时期，应加强美术教学实践，强化实践应用，在理论与实践结合的同时促进学生创新思维的发展。本文从当前美术教学的现状入手，提出新时期美术教学实践与学生创新思维发展的对策选项，对新时期美术教学实践与学生创新思维发展研究，具有一定指导意义和借鉴价值。
【关键词】：新时期；美术教学实践；学生；创新思维
美术教学实践中更加注重学生艺术素养的提升，全面提升学生的美术基础知识，并注重实践教学的开展，教师在美术教学中为学生提供更多实践学习的机会，强化学生的美术知识和技能，开展趣味性的美术教学，提高学生的美术学习兴趣，使学生能够积极主动地参与到美术学习中，在教师的指导和引导下，探索创新，促进自身艺术能力的提升，实现全面的发展。
一、当前美术教学的现状透视
当前我国的美术教育有了一定的发展，建立了一些高等的美术院校和学科，但是由于受到传统应试教育的影响，小、初、高阶段的美术教育教学开展并不到位，规模比较小，课时不多，有时连基本的教学任务也完成不了[1]。这种问题的出现使得美术教育并没有获得实质性的进展，美术教学中学生依旧处于被动接受的地位，对于美术实践的参与意识并不强，不能对自然物象进行正确的表述。
同时，对于美术教学，教师一般都是在课堂上要求学生绘画或鉴赏美术作品，是一种静态化的教学方式，对于美术实践教学开展还严重不足，学生无法深入到实践中发现美、感受美，教条化的美术教学严重扼杀了学生的创造性以及积极性，学生的创新思维受到严重的制约，无法实现新时期美术教育的目标。
此外，教师的素质能力水平也在一定程度上影响着美术教学的效果以及学生创新思维的提升，教师缺少外出学习和进修的机会，知识技能更新比较缓慢，无法满足新时期学生美术实践教学的需要，也不能很好地培养与强化学生的素质能力。
二、新时期美术教学实践与学生创新思维发展的策略选项
1、创设良好的教学环境，促进学生创新思维的发展
新时期的美术教学实践中，应为学生营造良好的受教育环境，使学生的创新思维有发展的空间，通过多媒体技术、数字化的方式实现美术教学效果的顺利实现，使传统教学中的问题得以科学合理的解决，帮助学生创设艺术实践情境，促进美术教学效果的顺利实现。在美术实践教学中应用计算机信息技术，能够充分发挥学生的主体作用，使学生的创新思维得到提升，更好的满足社会发展的实际需要。新的教学环境能够使学生的认知领域得以拓展，明确教材中的逻辑关系，充分利用实践情境对学生进行提问、讲解，使学生能够勤于思考，促进美术想象以及思维能力的提升，培养学生的创新意识[2]。在美术教学中，强化学生的创新思维是一项比较长期、系统和连续性的任务，教师需要根据学生的实际情况科学的引动学生。在美术教学中，教师需要认真分析和总结，以此作为创新意识的出发点，促进学生综合素质能力的提升。教师需要对当前美术教学的问题进行分析，做好美术实践创新教育每一环节的工作，制定科学的的计划，保证学生能够具备参与社会实践的能力以及素质。
在美术教学中，教师需要引导学生养成良好的思维习惯，使用科学的思维方法，将计算机技术手段与实际生活、环境等相连接，提高学生的学习兴趣，使学生掌握科学的学习方法，形成正确的思维习惯，成为高素质能力的人才。在美术教学实践中，需要以理论为指导，组织学生进行自主学习，进行小组讨论，深化美术教学改革，根据实践设计教学问题，引导学生对问题进行分析，大胆想象，观察学生的动向，对于学生提出的问题要耐心解决，多鼓励学生，为学生整体素质能力的提升打下良好的基础。例如在欣赏美术作品《韩熙载夜宴图》时，教师可以让学生自己讨论说出自己对作品的印象，并利用计算机为学生播放《高山流水》，让学生充分发挥自己的想象力，将自身置于意境中，更加深入的感受情节，体会内涵。
2、扩展学生的想象空间，促进学生创新意识的提升
美术教师在依据教学大纲开展教学任务时，教师需要具备一定的素质能力，能够为学生创设良好的必要的想象空间，尽量当堂完成教学任务，激发学生的创新意识，加强师生之间的交流，为学生提供有趣、温馨的环境，使学生将创新意识与审美想象都融入到生活实践中，根据学生的实际特点引导学生进行交流互动，使学生遇到问题时能够积极主动地应对，提高学生的工作热情。教师需要以极大的热情帮助学生形成良好的学习习惯，使学生快速的适应环境。语言是和谐的美术教学实现的重要前提和基础，促进学生文化素养的提升，强化创新意识[3]。
3、开展美术实践教学，提高学生的创新能力
在美术实践教学中，教师需要将学生创新意识以及实践能力的培养相结合，通过实践练习提高学生的学习兴趣，强化审美认识，提高艺术创新能力。培养创新思维，使学生能够从生活实际中发现美、感受美，促进表现美的English得到提升。教师需要为学生创设创造性学习的条件，多角度和途径接触认知对象，开展思维训练，在美术教学中，应让学生快乐学习，注重审美知识的积累，提高审美素质。教师需要利用数字化信息技术，将图文色等进行创意设计，充分发挥创作者的创新意识，突破传统美术实践教学中的不足，提高美术实践教学效果的顺利实现。
结束语：
综上所述，在当前美术教学实践中，教师应注意培养学生的创新精神以及意识，优化美术教学的手段，实现学科的有效整合，促进美术教学改革的顺利推进，实现创新思维学习环境的构建，强化学生的创新能力和美学欣赏能力，全面提升学生的综合素质能力，对丰富和发展我国美术教学实践宝库具有重要意义。
参考文献：
[1]王晓娟.新时期美术教学实践与学生创新思维发展探索[J].中国校外教育，2015，28：42.
[2]华丽.在美术教学中培养学生创新思维能力的实践与思考[J].哈尔滨职业技术学院学报，2010，02：71-72.
[3]刘奇.浅谈美术设计教学与学生创新能力的培养[J].现代交际，2013，06：223+222.
【关键词】：新时期；美术教学实践；学生；创新思维
美术教学实践中更加注重学生艺术素养的提升，全面提升学生的美术基础知识，并注重实践教学的开展，教师在美术教学中为学生提供更多实践学习的机会，强化学生的美术知识和技能，开展趣味性的美术教学，提高学生的美术学习兴趣，使学生能够积极主动地参与到美术学习中，在教师的指导和引导下，探索创新，促进自身艺术能力的提升，实现全面的发展。
一、当前美术教学的现状透视
当前我国的美术教育有了一定的发展，建立了一些高等的美术院校和学科，但是由于受到传统应试教育的影响，小、初、高阶段的美术教育教学开展并不到位，规模比较小，课时不多，有时连基本的教学任务也完成不了[1]。这种问题的出现使得美术教育并没有获得实质性的进展，美术教学中学生依旧处于被动接受的地位，对于美术实践的参与意识并不强，不能对自然物象进行正确的表述。
同时，对于美术教学，教师一般都是在课堂上要求学生绘画或鉴赏美术作品，是一种静态化的教学方式，对于美术实践教学开展还严重不足，学生无法深入到实践中发现美、感受美，教条化的美术教学严重扼杀了学生的创造性以及积极性，学生的创新思维受到严重的制约，无法实现新时期美术教育的目标。
此外，教师的素质能力水平也在一定程度上影响着美术教学的效果以及学生创新思维的提升，教师缺少外出学习和进修的机会，知识技能更新比较缓慢，无法满足新时期学生美术实践教学的需要，也不能很好地培养与强化学生的素质能力。
二、新时期美术教学实践与学生创新思维发展的策略选项
1、创设良好的教学环境，促进学生创新思维的发展
新时期的美术教学实践中，应为学生营造良好的受教育环境，使学生的创新思维有发展的空间，通过多媒体技术、数字化的方式实现美术教学效果的顺利实现，使传统教学中的问题得以科学合理的解决，帮助学生创设艺术实践情境，促进美术教学效果的顺利实现。在美术实践教学中应用计算机信息技术，能够充分发挥学生的主体作用，使学生的创新思维得到提升，更好的满足社会发展的实际需要。新的教学环境能够使学生的认知领域得以拓展，明确教材中的逻辑关系，充分利用实践情境对学生进行提问、讲解，使学生能够勤于思考，促进美术想象以及思维能力的提升，培养学生的创新意识[2]。在美术教学中，强化学生的创新思维是一项比较长期、系统和连续性的任务，教师需要根据学生的实际情况科学的引动学生。在美术教学中，教师需要认真分析和总结，以此作为创新意识的出发点，促进学生综合素质能力的提升。教师需要对当前美术教学的问题进行分析，做好美术实践创新教育每一环节的工作，制定科学的的计划，保证学生能够具备参与社会实践的能力以及素质。
在美术教学中，教师需要引导学生养成良好的思维习惯，使用科学的思维方法，将计算机技术手段与实际生活、环境等相连接，提高学生的学习兴趣，使学生掌握科学的学习方法，形成正确的思维习惯，成为高素质能力的人才。在美术教学实践中，需要以理论为指导，组织学生进行自主学习，进行小组讨论，深化美术教学改革，根据实践设计教学问题，引导学生对问题进行分析，大胆想象，观察学生的动向，对于学生提出的问题要耐心解决，多鼓励学生，为学生整体素质能力的提升打下良好的基础。例如在欣赏美术作品《韩熙载夜宴图》时，教师可以让学生自己讨论说出自己对作品的印象，并利用计算机为学生播放《高山流水》，让学生充分发挥自己的想象力，将自身置于意境中，更加深入的感受情节，体会内涵。
2、扩展学生的想象空间，促进学生创新意识的提升
美术教师在依据教学大纲开展教学任务时，教师需要具备一定的素质能力，能够为学生创设良好的必要的想象空间，尽量当堂完成教学任务，激发学生的创新意识，加强师生之间的交流，为学生提供有趣、温馨的环境，使学生将创新意识与审美想象都融入到生活实践中，根据学生的实际特点引导学生进行交流互动，使学生遇到问题时能够积极主动地应对，提高学生的工作热情。教师需要以极大的热情帮助学生形成良好的学习习惯，使学生快速的适应环境。语言是和谐的美术教学实现的重要前提和基础，促进学生文化素养的提升，强化创新意识[3]。
3、开展美术实践教学，提高学生的创新能力
在美术实践教学中，教师需要将学生创新意识以及实践能力的培养相结合，通过实践练习提高学生的学习兴趣，强化审美认识，提高艺术创新能力。培养创新思维，使学生能够从生活实际中发现美、感受美，促进表现美的English得到提升。教师需要为学生创设创造性学习的条件，多角度和途径接触认知对象，开展思维训练，在美术教学中，应让学生快乐学习，注重审美知识的积累，提高审美素质。教师需要利用数字化信息技术，将图文色等进行创意设计，充分发挥创作者的创新意识，突破传统美术实践教学中的不足，提高美术实践教学效果的顺利实现。
结束语：
综上所述，在当前美术教学实践中，教师应注意培养学生的创新精神以及意识，优化美术教学的手段，实现学科的有效整合，促进美术教学改革的顺利推进，实现创新思维学习环境的构建，强化学生的创新能力和美学欣赏能力，全面提升学生的综合素质能力，对丰富和发展我国美术教学实践宝库具有重要意义。
参考文献：
[1]王晓娟.新时期美术教学实践与学生创新思维发展探索[J].中国校外教育，2015，28：42.
[2]华丽.在美术教学中培养学生创新思维能力的实践与思考[J].哈尔滨职业技术学院学报，2010，02：71-72.
[3]刘奇.浅谈美术设计教学与学生创新能力的培养[J].现代交际，2013，06：223+222.