【摘 要】
：
孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”兴趣是最好的老师,一旦学生的兴趣激发出来,课堂教学就会取得事半功倍之效.rn良好的课堂氛围是指师生的心情,更重要的是看学
论文部分内容阅读
孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”兴趣是最好的老师,一旦学生的兴趣激发出来,课堂教学就会取得事半功倍之效.rn良好的课堂氛围是指师生的心情,更重要的是看学生的心情,要让学生喜欢你,师生关系如何责任在老师.因为老师是课题的调剂师.一位心理学家认为:愉快的情绪能增加学生的学习兴趣,使思维敏捷,从而更容易接受知识,迸发出智慧的火花,焕发出语文课堂的活力,进而开发智力,优化教学效果.因此,师生关系是课堂在学习的关键.是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件.因此教师由传授者转为促进者和引导者,教师要摒弃“师道尊严”的旧观念,蹲下身子为学生创造轻松良好的学习氛围,形成一个互教互学的“师生共同体”,尊重学生的学习体验,使学生无拘无束地大胆质疑、发表见解、与教师争论,找教师的软肋,只有这样学生才会以愉快的心情钻研问题、启动思维、驰骋想象,做轻松学习的公主和王子.
其他文献
在“问题解决教学法”语文教学的模式中，如何引导学生解决问题是最关键的部分。教师的追问就像是一根智慧棒，启发学生在课堂上驾驭着自己提出的问题，勇往直前，涉足一个又一个未知的领域。教师的追问对于学生具有以下几方面的作用：1.可以为学生解决新的问题搭建知识的桥梁，学生们能够通过对旧知识的梳理回忆用于对新知识的思考中。2.可以开发新的资源，让学生产生新的发现，在学生互通有无的过程中，找到解决问题的关键。3
小学阶段的语文教学是小学其他一切科目的基础,它不但教会学生读文习字,从而为其他学科的学习打下坚实的基础,而且更对学生的人生观、价值观的形成产生重要的影响.受到传统教
随着教育改革不断深入发展,教师的教学理念也应与之更新,努力构建高效、和谐、轻松的教学环境,争取在有限的时间内,发挥学生的学习潜能,提高语言表达、理解与交际能力的同时,
语文课应该体现出语文味，这是一个不争的观点。然而究竟什么是语文味，怎样在一堂课中间体现语文味?确实仁者见仁，智者见智。我曾聆听过魏书生、李镇西、程翔、唐江澎等名师的课，也曾多次参加各种公开教学活动，结合我自己语文教学的实践，我认为，所谓语文味，就是能够在课堂上让学生亲近语文，深入品味语言文字之美：能够让学生在读、品、悟、用的基础上，享受精神的愉悦，让思想得到升华：师生双方的个性能够在语文教学活动中
在高中篮球课堂上,单手肩上投篮是一项重要教学内容,由于其对于学生的身体以及技能有着一定的要求,再加上受传统教学方式的影响,故在实际教学过程中存在很多问题.本文对高中
[教材简析]rn《渔歌子》是四年级下册的一首词.全诗动静结合,意境优美,用词活泼,情趣盎然,生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣.rn[设计理念]rn在教学中紧抓情感主线,引导学
《全日制语文课程标准(实验稿)》指出:“工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。”同时,《标准》还指出:课程目标根据“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价
郭文景,中央音乐学院作曲系教授、博士生导师.rn他的主要作品包括交响诗、声乐交响诗、中国竹笛协奏曲;室内歌剧、;室内乐、;此外,较有影响的作品还包括、、以及为、、、等影
“笔乃心灵之舌”，作文不仅是语文学习中要培养的一项基本能力，是学生表达的一种重要方式，更是孩子内心世界的一种外在展示。海塞说：“没有什么比沉浸在创作的欢乐与激情中挥笔疾书更美、更令人心醉的事了。”但在现实中，写作对大多数孩子来说是一种痛苦的煎熬，一提及作文，便觉得那是一座高不可攀的山峰，还未抬脚便生畏惧心理。如何攻下这看似坚不可摧的“堡垒”呢?我的老师严清先生说的一句话，不失为一个良策。那就是——
随着新课程改革的推进和对素质教育的提倡,在人才培养的过程中,学生的心理健康状态越来越被重视.从总体上看,与城市学生相比,农村小学生在家庭教育上略有不足,心理健康教育更