“孩子的玩不应该是‘瞎玩’，至少不应该全部是‘瞎玩’，而应该是有目的的‘玩’，是‘睁着眼睛的玩’！而这种‘有目的的玩’，是一种‘有准备的环境’，也就是说对于孩子来讲是玩，但是这种玩的环境是母亲精心准备的，玩的眼睛不是长在孩子的头上，而是长在母亲的头上！”
　　这是知名教育学者王东华在其《发现母亲》一书中，谈到的关于孩子“玩”的话题。这段话让人印象深刻之处在于“睁着眼睛的玩”这几个字。
　　翻开每期的《幼教365》，呈现在你眼前的，是一个又一个的“家庭教育活动方案”，说的通俗点， 就是一个又一个让孩子能够在家“玩”起来的小游戏！但是，这显然不属于“瞎玩”范畴，而是一种——“睁着眼睛的玩”！
　　比如认识“过年”的含义，对不同年龄段的孩子，父母亲对“玩”的引导与环境准备是不同的。3～4岁的宝宝，可以给他说一说与“年”有关的传说故事，让他去游玩、亲历一些与“年”有关的当地风俗；而4～5岁的宝宝呢，就可以带着他一起动手贴春联、包饺子、赏花灯、访亲友，在共同参与的游戏活动中，完成对“年”这个虚构概念的具体认知；对5～6岁的孩子来说，完全可以通过阅读年俗绘本，来了解十二生肖等除了“年”之外的延伸故事，让孩子理解中华民族的传统文化。当然，也可以让孩子一同参与到“今年新年怎么过”这样的全家讨论性话题中，共同设计一个或创意、或时尚、或怀旧的新年活动，让孩子的思维突破对“年”的表象认识，从而向更深层次发展。
　　这种“玩”，有了父母事先的思考与设计，就变成了一种“睁着眼睛的玩”。所以，让孩子玩，正确的说法是“让孩子在不知不觉中学”！这样的“玩”，转换成了一种家庭对孩子的“教学”过程，从而转换成了孩子在不断成长中的进步与提升。
　　当然，对年轻父母来说，相信总会有那么一种力量，让你愿意静下心来，去聆听孩子成长的脚步，而这，还远远不够！要知道，你真正能影响到孩子的，是你专注的眼神，是你与时俱进的身影，是你温馨如春的陪伴。