【摘 要】
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多年的小学语文阅读教学实践深有体悟，设计具有人文理念的语文阅读导语对构建语文高效课堂具有一定的阅读引领作用。良好的语文阅读导语能激发学生阅读的情趣，能诱导学生融入语
【机 构】
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辽宁省盖州市榜式堡学校 辽宁 盖州 115200
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多年的小学语文阅读教学实践深有体悟，设计具有人文理念的语文阅读导语对构建语文高效课堂具有一定的阅读引领作用。良好的语文阅读导语能激发学生阅读的情趣，能诱导学生融入语文阅读交际的氛围之中，为学生的自主阅读和创新思维奠定基调；还能启迪学生整体感知课文思想内容，使学生饶有兴趣地探究课文蕴含的人文与情感，陶冶文学艺术的审美情操，使学生憎其所憎，爱其所爱，以有效达成情感与价值观的语文阅读教学目标。
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