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中图分类号：D923.4 文献标识：A 文章编号：1006-7833(2012)03-000-01
摘要民事诉讼法作为法学基础课程的三大诉讼法之一，在培养知识产权专业实务人才方面起着举足轻重的作用，因此，从知识产权专业独特的学科背景出发考虑民事诉讼法实务课程的设置。应该分为基础课程教学阶段以及法律职业技能训练及实习阶段。基础课程教学阶段应该着重强调学生的口头表达能力和文书写作能力这两项基本技能的培养，而在实务操作阶段强调人际交往能力，全面分析问题能力，收集证据及证据保全能力等重要能力的培养。
关键词知识产权专业法律职业技能实务操作能力培养
知识产权专业主要培养能在律师事务所、专利事务所、商标事务所等从事商标代理、专利代理等专门知识产权事务，同时也能在公、检、法等部门从事专门的知识产权司法审判及其他法律事务，或者在版权局、商标局、专利局、科技局等部门从事知识产权管理事务的知识产权专门人才。从法律硕士的培养目的以及知识产权专业独特的学科背景出发考虑，笔者认为本专业的民事诉讼课程的教学应该分为两个部分：第一部分是，基础课程教学阶段；第二部分是，法律职业技能训练及实习阶段。
课程的基础教学阶段，应当着重强调学生的口头表达能力和写作能力这两项基本技能的培养。
法律职业是一个对执业者的口头表达能力有高度要求的职业。培养学生的最基本的目标也是使其成为一名能够独立胜任具体的法律工作的人员。 法律工作者的实质是各种法律关系主体之间将当事人和法律联系起来, 充当具体的人和抽象法律之间的媒介。在课堂教学环节中的落实对学生口头表达能力的培养，首先, 改变过去的传统教学模式。教师应当做的是如何事先为学生设定学习目标, 提出学习的要求,而不是一味的对法律或法律理论的简单介绍或解释, 在这样一种学习状况, 最大限度地给学生提供了口头表达实践的机会, 学生在自身的口头表述过程中通过对自己的学习内容进行消化、总结, 反复练习了论证和辩驳的技巧。这样一方面强化了专业基础知识的积累, 另一方面, 又强化了对口头表达能力的培养。这样做才最有效地将教与学进行了结合。
一个好的法律工作者不仅要能清楚明白的表达自己的意思，还需要能够流畅的书写法律文书。法律文书是司法机关、公证机关、仲裁组织依法处理诉讼案件和非诉讼案件所作出的表明裁决结果或律师提供法律服务过程中所使用的特定书面形式的文书。法律文书写作课是对此前所学法律知识的归总,是学生走向法律职业必经的环节。从这一点上讲,法律文书写作课程还担负着法学教育与法律职业之间的沟通任务。一个看起来很简单的法律文书可能涉及好几个部门法——因此法律文书写作的练习一定程度上还可以使学生所学的部门法知识得到深化、升华。强化法律文书的写作训练，是民事诉讼法在课程基础教学阶段另一项重要的技能培养。
民事诉讼法课程教学的第二个部分就是法律职业技能实践及实习部分。
法律职业能力的培养,其内容涉及两个方面,一是法律理论和专业知识的学习,二是法律实践能力训练,即如何运用所学的法律理论与知识解决具体的问题。在法律职业技能实践课程中，应该着重于学生法律职业技能的培养。法律职业技能包含三个方面：1.法律职业的知识； 2.法律职业的语言； 3.法律职业的思维。
最后强调在律师实务阶段的几点重要能力的培养：
1.人际交往能力（与当事人，与法官，与对方律师），其实也就是我们常说的沟通交际能力。很多人会错误的以为与法官进行沟通就是人们常说的“拉关系”，“有人”，其实不然，因为有很多时候，法官对于案件的判断或许并没有律师准确，所以，良好的沟通很有可能最后就是用律师的观点说服法官的观点，从而影响的案件的判决。与对方律师的沟通交流强调的就是在调解阶段的作用，很多时候，案件以诉讼判决作为结果未必是对双方最有利的方式，因为诉讼耗费的时间长，人力财力甚至于精力巨大但结果未必如意的途径。作为一名律师，其应该选择对当事人最有利的途径来替当事人争取最大的利益。在这里我想着重强调的是律师与当事人的沟通能力。首先建立有效的沟通机制是很必要的。律师的客户可能是一个受过高等教育的白领人士，但也可能是一个大字不识的村野莽夫，而律师与当事人沟通交流无非有两个目的：一，了解案情，分析案情；二，了解诉求，分析风险。通过沟通交流，案件就成功了三分之一。
2.全面分析案件及协调组织能力。首先全面分析案件首先要求律师具有扎实的法学理论功底，以及良好的分析问题和辨别能力，一名从事诉讼实务的律师不仅要熟悉程序法，实体法，甚至对于一些部门规章以及条列也要知晓，现在的案件不再是单纯的债务关系或者继承关系的案件，更多是涉及很多法律法规的多部门法的案件，所以协调组织能力其实更应该成为协调应变能力，因为案件可能会因为新的不利证据的出现或者当事人或者对方提出新的诉讼请求而发生变化，怎样能协调好各方利益，特别是在多方当事人诉讼的时候就显得尤为重要！
3.收集证据和证据保全的能力。证据是案件能够胜诉的关键，所以收集证据和进行证据保全也是关系案件成败的重要环节。收集证据首先要清楚哪些东西可以成为证据，这就需要对法律十分熟悉，而证据保全制度带有预防性质和紧迫性，有助于即使收集证据，也有助于己方及时抱我诉讼防御和攻击的机会，增加案件胜诉的机会。
参考文献：
[1]吴婉霞.逻辑思维在法律文书语言运用中的重要性.齐齐哈尔师范高等专科学校学报.2011(2).
[2]杨成.论地方高校法科生法律职业技能的培养.经济研究导刊.2011(20).
摘要民事诉讼法作为法学基础课程的三大诉讼法之一，在培养知识产权专业实务人才方面起着举足轻重的作用，因此，从知识产权专业独特的学科背景出发考虑民事诉讼法实务课程的设置。应该分为基础课程教学阶段以及法律职业技能训练及实习阶段。基础课程教学阶段应该着重强调学生的口头表达能力和文书写作能力这两项基本技能的培养，而在实务操作阶段强调人际交往能力，全面分析问题能力，收集证据及证据保全能力等重要能力的培养。
关键词知识产权专业法律职业技能实务操作能力培养
知识产权专业主要培养能在律师事务所、专利事务所、商标事务所等从事商标代理、专利代理等专门知识产权事务，同时也能在公、检、法等部门从事专门的知识产权司法审判及其他法律事务，或者在版权局、商标局、专利局、科技局等部门从事知识产权管理事务的知识产权专门人才。从法律硕士的培养目的以及知识产权专业独特的学科背景出发考虑，笔者认为本专业的民事诉讼课程的教学应该分为两个部分：第一部分是，基础课程教学阶段；第二部分是，法律职业技能训练及实习阶段。
课程的基础教学阶段，应当着重强调学生的口头表达能力和写作能力这两项基本技能的培养。
法律职业是一个对执业者的口头表达能力有高度要求的职业。培养学生的最基本的目标也是使其成为一名能够独立胜任具体的法律工作的人员。 法律工作者的实质是各种法律关系主体之间将当事人和法律联系起来, 充当具体的人和抽象法律之间的媒介。在课堂教学环节中的落实对学生口头表达能力的培养，首先, 改变过去的传统教学模式。教师应当做的是如何事先为学生设定学习目标, 提出学习的要求,而不是一味的对法律或法律理论的简单介绍或解释, 在这样一种学习状况, 最大限度地给学生提供了口头表达实践的机会, 学生在自身的口头表述过程中通过对自己的学习内容进行消化、总结, 反复练习了论证和辩驳的技巧。这样一方面强化了专业基础知识的积累, 另一方面, 又强化了对口头表达能力的培养。这样做才最有效地将教与学进行了结合。
一个好的法律工作者不仅要能清楚明白的表达自己的意思，还需要能够流畅的书写法律文书。法律文书是司法机关、公证机关、仲裁组织依法处理诉讼案件和非诉讼案件所作出的表明裁决结果或律师提供法律服务过程中所使用的特定书面形式的文书。法律文书写作课是对此前所学法律知识的归总,是学生走向法律职业必经的环节。从这一点上讲,法律文书写作课程还担负着法学教育与法律职业之间的沟通任务。一个看起来很简单的法律文书可能涉及好几个部门法——因此法律文书写作的练习一定程度上还可以使学生所学的部门法知识得到深化、升华。强化法律文书的写作训练，是民事诉讼法在课程基础教学阶段另一项重要的技能培养。
民事诉讼法课程教学的第二个部分就是法律职业技能实践及实习部分。
法律职业能力的培养,其内容涉及两个方面,一是法律理论和专业知识的学习,二是法律实践能力训练,即如何运用所学的法律理论与知识解决具体的问题。在法律职业技能实践课程中，应该着重于学生法律职业技能的培养。法律职业技能包含三个方面：1.法律职业的知识； 2.法律职业的语言； 3.法律职业的思维。
最后强调在律师实务阶段的几点重要能力的培养：
1.人际交往能力（与当事人，与法官，与对方律师），其实也就是我们常说的沟通交际能力。很多人会错误的以为与法官进行沟通就是人们常说的“拉关系”，“有人”，其实不然，因为有很多时候，法官对于案件的判断或许并没有律师准确，所以，良好的沟通很有可能最后就是用律师的观点说服法官的观点，从而影响的案件的判决。与对方律师的沟通交流强调的就是在调解阶段的作用，很多时候，案件以诉讼判决作为结果未必是对双方最有利的方式，因为诉讼耗费的时间长，人力财力甚至于精力巨大但结果未必如意的途径。作为一名律师，其应该选择对当事人最有利的途径来替当事人争取最大的利益。在这里我想着重强调的是律师与当事人的沟通能力。首先建立有效的沟通机制是很必要的。律师的客户可能是一个受过高等教育的白领人士，但也可能是一个大字不识的村野莽夫，而律师与当事人沟通交流无非有两个目的：一，了解案情，分析案情；二，了解诉求，分析风险。通过沟通交流，案件就成功了三分之一。
2.全面分析案件及协调组织能力。首先全面分析案件首先要求律师具有扎实的法学理论功底，以及良好的分析问题和辨别能力，一名从事诉讼实务的律师不仅要熟悉程序法，实体法，甚至对于一些部门规章以及条列也要知晓，现在的案件不再是单纯的债务关系或者继承关系的案件，更多是涉及很多法律法规的多部门法的案件，所以协调组织能力其实更应该成为协调应变能力，因为案件可能会因为新的不利证据的出现或者当事人或者对方提出新的诉讼请求而发生变化，怎样能协调好各方利益，特别是在多方当事人诉讼的时候就显得尤为重要！
3.收集证据和证据保全的能力。证据是案件能够胜诉的关键，所以收集证据和进行证据保全也是关系案件成败的重要环节。收集证据首先要清楚哪些东西可以成为证据，这就需要对法律十分熟悉，而证据保全制度带有预防性质和紧迫性，有助于即使收集证据，也有助于己方及时抱我诉讼防御和攻击的机会，增加案件胜诉的机会。
参考文献：
[1]吴婉霞.逻辑思维在法律文书语言运用中的重要性.齐齐哈尔师范高等专科学校学报.2011(2).
[2]杨成.论地方高校法科生法律职业技能的培养.经济研究导刊.2011(20).