【摘 要】
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<正>在中考复习中,全等三角形的有关知识较为基础也较为重要,笔者在准备这一专题复习时,计划通过呈现一个"燕尾"图,给出部分条件,要求学生补全条件,使得结论成立,意在引导和
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<正>在中考复习中,全等三角形的有关知识较为基础也较为重要,笔者在准备这一专题复习时,计划通过呈现一个"燕尾"图,给出部分条件,要求学生补全条件,使得结论成立,意在引导和帮助学生系统复习全等三角形的性质和判定方法,顺势进行相关证明和迁移应用,通过组织相应的巩固练习、变式拓展与当堂检测等环节,有序开展课堂活动,进而达成本节课的教学目标。可是实际教学中,仅第一环节就偏离了笔者的预设,而这样出乎意料的课堂却收到了别样的效
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