【摘 要】
：
在小学阶段,学生由于年龄较小,认知能力有限,因此思维方式还比较简单.数学是一门抽象性学科,考验人的逻辑思维能力,对于刚接触数学学科的小学低年级学生来说,学习数学比较吃
【机 构】
：
南京师范大学附属中学江宁分校小学部
论文部分内容阅读
在小学阶段,学生由于年龄较小,认知能力有限,因此思维方式还比较简单.数学是一门抽象性学科,考验人的逻辑思维能力,对于刚接触数学学科的小学低年级学生来说,学习数学比较吃力.因此,为了解决学生在学习数学方面存在的问题,帮助学生提高学习数学的能力和数学成绩,教师可以采用数形结合的教学方式,提高学生解决数学问题的能力.
其他文献
高中生处在理性思维发展的关键期,关注学生的理性思维的形成和发展,着力提高学生的核心素养,理应成为语文学科教育教学的重要内容。课堂培养学生的理性思维要满足两个条件:一
我国是一个历史非常悠久的国家,而国学经典能够很好的体现我国的传统优秀文化,这些年来不断热议的“国学热”引起了越来越多人的重视。在高中开展国学经典教学越来越受到重视
相关研究发现，教师在课堂上向学生提问时，若能给予学生3秒或3秒以上的时间作为思考的缓冲时间，那么乐于表达的学生数量会提升，学生的表达内容也会更加丰富、有见地。如何控制好课堂的节奏，避免表面热闹的肤浅对话，让每个学生能进行高质量表达，是每个教师应该思考的问题。笔者认为要本着“让人人得到充分发展、人人都有属于自己的个性”的教学理念，给足学生思考的时空，撇去他们内心的浮躁，让思维从低阶向高阶发展。 一
高效课堂是指在常态的课堂教学活动中,通过教师的引领和学生的积极主动的思维过程,在单位时间内高效率、高质量的完成教学任务,促进学生发展最大化的课堂教学活动。新一轮的
鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中提到自信力和他信力，文中的自信力就是相信自己。关于自信力，有人这样说，自信力是一种智力游戏，它和人的高矮、性别、年龄等生理特征无关。自信的人都相信自己，正因为相信自己，他们才能成功。因此，在学习中自信力显得尤为重要，那么语文教师应如何在学习中培养学生的自信力呢？ 一、范文教学，讲练结合 在教学中，除语文外，其余学科讲练结合都非常明显，这一节课讲什么，作业就练什么
为探索自主学习策略在高中语文课堂教学中的运用方法,在解读自主学习策略的基础上,以高中语文小说教学为例,从兴趣激发、逐层发问、合作探究等方面提出引导学生自主学习的方
语文学科具有较强的实践性、综合性和应用性,能很好地提升学生的综合素质.案例教学法能提高学生的语文学习质量.当前,小学语文教师在案例教学法的使用上已经积累了一定的经验
随着我国教育改革和发展的不断深入,在教学中渗透心理健康教育内容成为中小学教师的重要任务.这就需要教师在教学过程中,不仅要让学生学习学科知识,还要培养学生健康的心理与
阅读教学既是语文教学的基础,又是语文教学的重点.由于学生之间存在个体差别,语文阅读教学不能生搬硬套一种模式,教师要根据学生的生活经历和个性,有针对性地开展阅读教学,即
作为一名信息技术教师、信息中心主任、市级学科带头人，从学科教学到教育信息化应用的方方面面，需要参加的培训很多很杂。这些培训多与本职工作密切相关，但最令我难忘的，却是一次看起来并不重要的培训会。 那是在十几年前，当时我是一名小学数学教师兼计算机教师，还兼学校网络管理员，杂七杂八的事很多，经常忙得团团转。还记得有的老师写了教学论文、教学随笔都交给我，让我帮忙录入电脑，说我打字比他们快得多。我这个人好