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小学中高年级的语文阅读,对于学生来说理解起来较为困难.学生不能对阅读中的内容充分理解,所以需要在日常教学中加以引导.本文即从问题思考引入、情感氛围创设、深入阅读体验以及阅读评价多样等方面探讨小学中高年级语文阅读的指导策略.
小学中高年级语文阅读教学指导策略分析
【摘 要】
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小学中高年级的语文阅读,对于学生来说理解起来较为困难.学生不能对阅读中的内容充分理解,所以需要在日常教学中加以引导.本文即从问题思考引入、情感氛围创设、深入阅读体验
【机 构】
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广西防城港市防城区峒中镇中心小学 538034
【出 处】
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数码设计（上）
【发表日期】
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2018年11期
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