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【摘 要】中华优秀传统文化中蕴含着非常丰富的民族精神和道德理念。在新时期对中职学校的学生进行素质教育的过程中，中华优秀传统文化是其中非常重要的一类养分。本文就中职校文化课中渗透传统文化应该采用的策略和所产生的效果进行全面的分析。
【关键词】中职学校 文化课 优秀文化 传统文化 教育有效性
中职学生大部分在初中时期都没有养成很好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，所以大部分的成绩不是很好。很多学校在初中教学的过程中往往只重视抓升学率而忽视了对这部分学生的教育，最终导致这部分学生失去了学习的兴趣，甚至在最终名落孙山。大部分学生学习热情不高且没有学习动机，在生活中的行为也非常懒散，并没有良好的组织纪律性，学习目标也不明确。在这样的情况下，在中职文化课中加强优秀传统文化教育也就显得尤为重要。本文主要从中职文化课中加强中华优秀传统文化教育的有效性进行全方位的研究。
一、在中职校文化课中加强中华优秀文化教育的必要性
随着市场经济的迅速发展，多元文化思想对中国文化产生了相当大的冲击。因此相当一部分青少年出现了道德缺失和精神贫乏的现象。再加上现在国家大学的扩招现象变得越来越严峻，由于在社会上出现了多数盲目追求高学历的现象，因此中职办学的形势也正变得越来越严峻。
很多中职的学生在入学的基础上不仅仅是文化基础较差，而且很多学生的日常表现行为也较差，随之带来的是心理承受能力也变得越来越差。很多学生普遍没有学习目标，在学习的过程中普遍缺乏学习动力，勤俭节约和集体主义的观念淡薄，甚至出现了是非、美丑和善恶不分的现象，在生活中多数奢侈浪费和不讲文明礼貌。因此，广大中职学校的老师必须要站在历史的高度更好地认清中职教育过程中面临的新问题，并从战略性的眼光重新认识中华传统文化教育在中职文化课中的种种作用。
二、中职校文化课中加强中华优秀传统文化教育的有效途径
1.将优秀的传统文化引入课堂，从而更好地激发兴趣
例如，老师在讲述学生的职业规划生涯的过程中能够，就可以引入《三国演义》中诸葛亮和刘备的故事，告诉学生有关于职业生涯规划的启示。主要包括，第一，我们要胸怀大志，明确职业生涯目标；第二，诸葛亮独具慧眼，选择了当时的刘备。说明我们要充分重视对应聘对象的选择；第三，诸葛亮还用《梁父吟》来表明自己的心迹和才华，并在之后做了充分的个人推销。这样三点其实能够更好地激发学生对于指定职业生涯规划的重要性的认识。
2.让传统文化更好地走进校园社团活动
要更好地加强中华优秀传统文化的教育，就必须与学生的发展更好地建立联系，同时积极拓展学生自我发展的空间。社团本身的灵活性、多样性和趣味性本身也是发展社团传统文化的土壤，并最终成为培养青少年的重要途径和土壤[3]。例如，可以在社团中举办包括“街舞”、“舞台剧”和其他类型的社团活动，从而能够更好地调动学生的积极性，并促进学生更好地进行发展，进而能够全方位推动学校的工作。
3.通过打造校园文化建设来更好地进行中华优秀传统文化教育
中华的传统文化主要包括思想、文字和语言。之后再衍生出礼、乐、射、御和书，再后来又衍生出书法、音乐、武术、棋类和节日。传统文化和我们的生活息息相关，同时正在不断地融入我们的生活。为此，我们可以在校园内部修建文化长廊或者文化广场，并在之后修建网络文化教育平台努力营造出一个书香浓郁的校园环境，让学生能够更好地沐浴在传统的文化春风里。这样学生也就能够自觉地去明辨是非和遵守法纪。而整个校园环境本身也可以和中职校文化课融为一体，从而发挥更好的作用。
4.结合社会进行中职校文化课的传统文化的教育
在中职文化课中加强中华优秀传统文化的教育，尤其还需要全社会的共同努力。例如，老师可以趁着中职文化课的时间带孩子走进博物馆，让孩子更好地了解我國的历史传统文化，从而更好地提高学生的民族自豪感。但是从目前的情况来看，我国政府投资兴建青少年校外的活动场所数量还不是很多，甚至远远不能够满足社会的需要，所以我国政府应该加大对包括少年宫和青少年儿童活动中心的教育文化设施的建设，这样才能够在中职校文化课中更好地发挥其本身的作用[4]。
综上所述，加强中华优秀传统文化的教育是中职文化课中非常重要的一个部分，这同时也是对中职学生德育教育中的一个部分。一方面一定要认识到传统文化在中职教育中的作用，并在此基础上不断地传承优秀的传统文化，并充分地挖掘传统文化中的思想资源。此外，在这个过程中弘扬中华美德，用优秀的传统文化去构建学生美德，那么才能够在最终用优秀的传统文化去铸造学生的行为美。
参考文献
[1]高竞男，张鹏.传承优秀传统文化与高职院校人文素质教育相结合的探索[J].职业技术教育，2014（35）：52-56
[2]邱伟光.以中华优秀传统文化涵养青少年心灵[J].现代教学.思想理论教育，2014（5）：25-28
[3]董书齐.论新媒体环境下校园媒体在高校文化建设中的作用研究[J].卷宗，2016（5）：97-102
[4]王健阳.高校对大学生进行传统文化教育所面临的困境与对策[J].文教资料，2012（3）：107-112
【关键词】中职学校 文化课 优秀文化 传统文化 教育有效性
中职学生大部分在初中时期都没有养成很好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，所以大部分的成绩不是很好。很多学校在初中教学的过程中往往只重视抓升学率而忽视了对这部分学生的教育，最终导致这部分学生失去了学习的兴趣，甚至在最终名落孙山。大部分学生学习热情不高且没有学习动机，在生活中的行为也非常懒散，并没有良好的组织纪律性，学习目标也不明确。在这样的情况下，在中职文化课中加强优秀传统文化教育也就显得尤为重要。本文主要从中职文化课中加强中华优秀传统文化教育的有效性进行全方位的研究。
一、在中职校文化课中加强中华优秀文化教育的必要性
随着市场经济的迅速发展，多元文化思想对中国文化产生了相当大的冲击。因此相当一部分青少年出现了道德缺失和精神贫乏的现象。再加上现在国家大学的扩招现象变得越来越严峻，由于在社会上出现了多数盲目追求高学历的现象，因此中职办学的形势也正变得越来越严峻。
很多中职的学生在入学的基础上不仅仅是文化基础较差，而且很多学生的日常表现行为也较差，随之带来的是心理承受能力也变得越来越差。很多学生普遍没有学习目标，在学习的过程中普遍缺乏学习动力，勤俭节约和集体主义的观念淡薄，甚至出现了是非、美丑和善恶不分的现象，在生活中多数奢侈浪费和不讲文明礼貌。因此，广大中职学校的老师必须要站在历史的高度更好地认清中职教育过程中面临的新问题，并从战略性的眼光重新认识中华传统文化教育在中职文化课中的种种作用。
二、中职校文化课中加强中华优秀传统文化教育的有效途径
1.将优秀的传统文化引入课堂，从而更好地激发兴趣
例如，老师在讲述学生的职业规划生涯的过程中能够，就可以引入《三国演义》中诸葛亮和刘备的故事，告诉学生有关于职业生涯规划的启示。主要包括，第一，我们要胸怀大志，明确职业生涯目标；第二，诸葛亮独具慧眼，选择了当时的刘备。说明我们要充分重视对应聘对象的选择；第三，诸葛亮还用《梁父吟》来表明自己的心迹和才华，并在之后做了充分的个人推销。这样三点其实能够更好地激发学生对于指定职业生涯规划的重要性的认识。
2.让传统文化更好地走进校园社团活动
要更好地加强中华优秀传统文化的教育，就必须与学生的发展更好地建立联系，同时积极拓展学生自我发展的空间。社团本身的灵活性、多样性和趣味性本身也是发展社团传统文化的土壤，并最终成为培养青少年的重要途径和土壤[3]。例如，可以在社团中举办包括“街舞”、“舞台剧”和其他类型的社团活动，从而能够更好地调动学生的积极性，并促进学生更好地进行发展，进而能够全方位推动学校的工作。
3.通过打造校园文化建设来更好地进行中华优秀传统文化教育
中华的传统文化主要包括思想、文字和语言。之后再衍生出礼、乐、射、御和书，再后来又衍生出书法、音乐、武术、棋类和节日。传统文化和我们的生活息息相关，同时正在不断地融入我们的生活。为此，我们可以在校园内部修建文化长廊或者文化广场，并在之后修建网络文化教育平台努力营造出一个书香浓郁的校园环境，让学生能够更好地沐浴在传统的文化春风里。这样学生也就能够自觉地去明辨是非和遵守法纪。而整个校园环境本身也可以和中职校文化课融为一体，从而发挥更好的作用。
4.结合社会进行中职校文化课的传统文化的教育
在中职文化课中加强中华优秀传统文化的教育，尤其还需要全社会的共同努力。例如，老师可以趁着中职文化课的时间带孩子走进博物馆，让孩子更好地了解我國的历史传统文化，从而更好地提高学生的民族自豪感。但是从目前的情况来看，我国政府投资兴建青少年校外的活动场所数量还不是很多，甚至远远不能够满足社会的需要，所以我国政府应该加大对包括少年宫和青少年儿童活动中心的教育文化设施的建设，这样才能够在中职校文化课中更好地发挥其本身的作用[4]。
综上所述，加强中华优秀传统文化的教育是中职文化课中非常重要的一个部分，这同时也是对中职学生德育教育中的一个部分。一方面一定要认识到传统文化在中职教育中的作用，并在此基础上不断地传承优秀的传统文化，并充分地挖掘传统文化中的思想资源。此外，在这个过程中弘扬中华美德，用优秀的传统文化去构建学生美德，那么才能够在最终用优秀的传统文化去铸造学生的行为美。
参考文献
[1]高竞男，张鹏.传承优秀传统文化与高职院校人文素质教育相结合的探索[J].职业技术教育，2014（35）：52-56
[2]邱伟光.以中华优秀传统文化涵养青少年心灵[J].现代教学.思想理论教育，2014（5）：25-28
[3]董书齐.论新媒体环境下校园媒体在高校文化建设中的作用研究[J].卷宗，2016（5）：97-102
[4]王健阳.高校对大学生进行传统文化教育所面临的困境与对策[J].文教资料，2012（3）：107-112