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学生作为一个主观能动的人参与到课堂中,使课堂处在动态和不断生成的过程中,有一定规律可循,只要教师敢于正视生成性资源这笔财富,课堂教学将会变得更加真实、更加精彩。本文着重探讨了生成性资源的特点及实施策略。
着眼于发展 立足于生成——谈生成性资源的特点及其在信息技术教学中的实施策略
【摘 要】
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学生作为一个主观能动的人参与到课堂中,使课堂处在动态和不断生成的过程中,有一定规律可循,只要教师敢于正视生成性资源这笔财富,课堂教学将会变得更加真实、更加精彩。本文
【机 构】
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连云港师专第三附属小学
【出 处】
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电化教育研究
【发表日期】
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2006年04期
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