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分析了工程教育专业认证与课程思政融合的意义，通过明确人才培养的思政目标，在工程教育专业认证的12条毕业要求中融入课程思政，建立支撑课程思政目标的5维课程体系。以工程教育专业认证为基础，课程思政教学设计持续改进，实现工程教育专业认证与课程思政的有效融合。
工程教育专业认证与课程思政的有效融合
【摘 要】
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分析了工程教育专业认证与课程思政融合的意义，通过明确人才培养的思政目标，在工程教育专业认证的12条毕业要求中融入课程思政，建立支撑课程思政目标的5维课程体系。以工程教育专业认证为基础，课程思政教学设计持续改进，实现工程教育专业认证与课程思政的有效融合。
【机 构】
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攀枝花学院生物与化学工程学院
【出 处】
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中国冶金教育
【发表日期】
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2023年01期
【基金项目】
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攀枝花学院2022年教研教改项目（JJ2206）;攀枝花学院2022年课程思政示范课程项目（SFKC2227）； 攀枝花学院博士科研启动基金（035200312）；
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