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回族非物质文化遗产的发展和传承离不开教育。尤其是学校教育的传承。我国民族文化教育政策的颁布和实施，为回非物质文化学校教育传承提供了重要的政策基础。本文通过前期的田野调查和分析，旨在使回族非物质文化遗产的传承通过学校和学校教育实现突破，实现教育主体多元化；建立回族非物质文化遗产全方位、多层次教育传承体系。