论文部分内容阅读
在高中语文阅读教学中,做好对阅读教学方法的应用研究,不仅可以提升学生的阅读学习效果,还能够为学生的阅读兴趣培养带来助力.文章结合本人实践教学经验,在文中从自主阅读、师生品读、群文阅读和兴趣阅读四个方面对高中语文阅读教学展开分析和探讨.
浅析高中语文阅读教学方法的实践与探索
【摘 要】
：
在高中语文阅读教学中,做好对阅读教学方法的应用研究,不仅可以提升学生的阅读学习效果,还能够为学生的阅读兴趣培养带来助力.文章结合本人实践教学经验,在文中从自主阅读、师生品读、群文阅读和兴趣阅读四个方面对高中语文阅读教学展开分析和探讨.
【机 构】
：
云南省临沧市农业学校 云南 临沧 677000
【出 处】
：
速读
【发表日期】
：
2021年6期
其他文献
在职业中学的物理教学实践中,为更好的优化学生的物理素养,也为了全方位优化学生的物理认知能力,教师应该精准全面的把握好物理学科的特征,行之有效的突出学生的主体性地位,积极培育他们的实践能力.可以说,在职业中学物理教学实践中,教师应该积极采用高效化的培养策略,最大程度夯实以及优化学生的实践能力,更好的促进学生的成长与发展.
随着教育改革发展,幼儿教育需要注重幼儿的综合性成长.故事教学法利用了幼儿喜欢故事这一特点,能够提高幼儿在教学中的参与性,将教学内容做趣味性的故事表达,使幼儿得到健康成长.本文介绍了幼儿教学运用故事教学法的意义和有效策略,以故事阐述教学知识、建立教学情境、培养创新意识、提升个人素质,使教学的开展能够带动幼儿的综合性成长.
随着新课改教学的逐渐深入,传统语文课堂教学模式已经无法满足人们的需求与时代的发展,在小学语文中古诗词占有着极其重要的地位.对小学生进行古诗词教学,可以帮助小学生充分感受传统文化知识,提高语文素养.如若想要提高小学生语文古诗词赏析的能力水平,就要求教师需要从情境体现、境界体验角度入手,使用情境教学法建设良好的学习氛围,提升小学生古诗词素养.本文便主要对古诗词情境教学法进行研究.本文对新课改背景下小学语文古诗词情境教学方法做出相关分析,希望可以为各位老师提供一定参考.
随着教育改革的积极推进,初中语文课堂上教与学的方式在发生着变化.《语文课程标准》明确指出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,要求学生们在学习语文知识的过程中,以问题意识进行个性化的知识探索,在合作探究中培养自主学习能力和探究能力,提升自身的综合能力.
2003年,教育部在总结了以往教育改革经验的基础上颁布了《普通高中语文课程标准(实验)》,首次提出了关于“新闻与传记”的课程目标及要求.新闻文体作为高中语文所编排的“新文体”,仍处于一个教学探索的阶段,教师怎样教?学生怎样学?仍旧是新闻文体面临的两大重要问题,本文将以高中必修一中的《奥斯维辛没有什么新闻》为例分析如何进行新闻文体的教学设计.
本文对多媒体技术在幼儿园语言教学活动中意义进行阐述,分享多媒体在幼儿园语言教学活动中的应用策略,为幼儿语言教育的研究提供参考依据.
在如今素质教育理念不断深化与发展的教育背景之下,如何更有效的提高小学生的语文阅读能力成为了教学的重要内容.语文学习是学生各学科学习的基础,而小学语文学习是学生语文学习的开端,对学生日后的学习和生活都有着十分重要的影响.所以在新时代课程改革的背景下,教师要注重培养学生的学科核心素养,并以此为教学目标,重视培养学生的语文能力、思维能力、逻辑能力、创新能力.教师要从日常教学出发,扩展学生的语文阅读,培养学生良好的语感,使学生对语文阅读产生兴趣,并逐渐掌握正确的学习方法,才能最大程度的提高学生的语文阅读水平,丰富
社会主义核心价值观是我国新时期提出的重要思想,也是特色社会主义建设的重要内容.核心价值观在语文教学中的渗透具有重要的意义,语文教学是我国各课程教学的基础,也是最容易渗透核心价值观念的主要课程之一.本文主要阐述了核心价值观在小学语文教学中的渗透,为教师教学提供相关的经验借鉴.
在小学语文的学习中,学生不仅要完成相应的识字学习,同时写作以及阅读也都是比较重要的内容,这两者之间也都是相互之间影响的.所以小学语文教师应该将阅读与写作进行结合教学,让学生在学习中得到语文学科中两种能力的提升,让学生在阅读中得到素材以及写作方式的积累,提升学生的写作能力,让学生在写作中得到文章构思以及理解能力的提升,让学生更高质量地完成阅读.所以在小学语文教学中,教师应该认识到读写结合教学的价值,实现读写结合在语文课堂上的渗透教学.
教师给学生灌输知识是以往小学语文教学中比较常见的教学策略,教师按照相应的模式将所有语文知识都以一种生搬硬套的方式教学,在这种教学中学生对语文知识的学习能力以及学习效果都会受到影响.情景教学法让学生更直观的感受语文教学中的内容以及其中蕴含的情感,也可以将其中表达的人物形象以及情感表现出来,所以在小学语文教学中引入情景教学法的内容,可以让学生更好的学习语文知识,教师也能够达到高效的课堂教学.所以教师不能忽视情景教学法的重要教学作用,并实现对学生高效的教学.