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课本中的每一篇文章，总有牵一发而动全身的“点”“线”“面”。教师要善用“片言居要”“要言不烦”处理教材，无需面面俱到，只要抓住这些“点”“线”“面”的切入点展开教学，找准突破口，引领学生凭“牵一发而动全身”“窥一斑而见全豹”，
抓住切入点 提高阅读教学的效率
【摘 要】
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课本中的每一篇文章，总有牵一发而动全身的“点”“线”“面”。教师要善用“片言居要”“要言不烦”处理教材，无需面面俱到，只要抓住这些“点”“线”“面”的切入点展开教学，找
【机 构】
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浙江杭州市明德小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2011年10期
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