论文部分内容阅读
数学是一门较为抽象的学科,目前的教育形式还是以教师为主体,由教师进行知识讲解的模式。学生只能被动的接受知识,没有自己思考的空间,这种模式阻碍了学生数学思维的培养,在追求学生全面个性发展的今天已经不能适用。本文将对问题导学法在初中数学中的有效运用提出几点策略,希望可以对初中数学教师提供一些教学思路。