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本文通过对某地方本科院校英语专业听力策略运用情况进行了抽样调查、访谈和统计分析发现：①学生使用听力学习策略的水平为中等，有待于进一步提高；②高年级学生比低年级学生在英语听力学习中能更好地使用策略；③学生的认知策略运用较好，元认知策略运用一般，而社会情感策略运用较差，并指出学生在听力学习中常用的策略和容易忽视的策略，建议将听力策略教学融入正常课堂教学中，并且把社会情感策略意识的培养作为重点。