论文部分内容阅读
激发"学困生"学习物理的兴趣,诱发和树立"学困生"正确的学习动机,是初中物理教学的重要任务,根据学生实际情况制定行之有效的措施,开发"学困生"隐藏的潜能,提高其学习物理的兴趣,为成功学习物理打好基础。
开发潜能 提高“学困生”学习物理的兴趣
【摘 要】
：
激发"学困生"学习物理的兴趣,诱发和树立"学困生"正确的学习动机,是初中物理教学的重要任务,根据学生实际情况制定行之有效的措施,开发"学困生"隐藏的潜能,提高其学习物理的
【机 构】
：
江苏省连云港市板浦第四中学
【出 处】
：
新课程学习(基础教育)
【发表日期】
：
2010年9期
其他文献
随着学生年龄和阅历的增长,他们有了一定的写作体验,也掌握了一定的写作知识和技能,所以有的学生喜欢写作文,天马行空洋洋万言。但也有这样的一些学
课堂提问是课堂教学的重要组成部分。在初中英语课堂教学中更要注意提问的原则与要求以获得更好的教学效果。教师提问时,不仅要对所提问题的目的性、针对性、概括性、灵活性
通过近几年的调查和研究发现,孩子到了高年级以后的很多行为和习惯是不容易改变的。比如乱丢垃圾而从不愿打扫卫生,常说脏话而从不愿听别人的批评,同学之间有了矛盾不是劝解
高职高专公共外语教学改革应体现职业教育特色,同时能够满足学生英语应用能力的发展,如何进行课程改革是摆在广大英语教师面前的难题。本文通过本院的高职英语课改实际,从课
职高生处于人生观、价值观急速转变的时期,他们还未构建起系统的道德知识,缺乏坚定的道德信念,尤其是近来网络上频发的青少年学生不良行为和违法事件,再次为青少年学生的网络
现代教育是以学生为主体的教育,而主体教育是以人为本的教育。教师和学生是教学活动的两个基本要素,教师是教育者,在教学过程中对学生起主导作用,学生是认识活动的主体和学习