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学困生的教育转化,是教学过程中的重点和难点。本文通过对在研课题的实践,探讨学困生的特征,分析其成因,并提出一些对策。
新课程理念下学困生教育转化策略的研究
【摘 要】
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学困生的教育转化,是教学过程中的重点和难点。本文通过对在研课题的实践,探讨学困生的特征,分析其成因,并提出一些对策。
【机 构】
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南昌市江安学校,南昌市卫生学校
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2011年34期
【基金项目】
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十一五规划第二批滚动课题号：09-130）
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