论文部分内容阅读
数学是小学阶段一门学习难度较大的课程,很多小学生由于不具备独立思考能力,在小学数学学习中无法取得优异成绩,在很大程度上与教师的教学方法有直接关系.为了更好地推进小学数学教学,文章结合当前小学数学教学现状对问题进行分析,在分析问题的基础上探讨培养小学生独立思考能力的策略与方法.
小学数学教育中独立思考能力的养成方法研究
【摘 要】
：
数学是小学阶段一门学习难度较大的课程,很多小学生由于不具备独立思考能力,在小学数学学习中无法取得优异成绩,在很大程度上与教师的教学方法有直接关系.为了更好地推进小学数学教学,文章结合当前小学数学教学现状对问题进行分析,在分析问题的基础上探讨培养小学生独立思考能力的策略与方法.
【机 构】
：
甘肃省镇原县东街小学,甘肃镇原744500
【出 处】
：
学周刊
【发表日期】
：
2022年3期
其他文献
新课程标准下,“核心素养”已经成为教学改革研究的核心,也是当前课堂教学的方向.在这一背景下,结合数学核心素养下的教学目标,优化教学理念、优化教学手段和教学评价模式,构建高效的高中数学课堂,已经成为一线教师研究的重点.文章结合数学核心素养下高中数学课堂教学现状进行了简要的分析,并提出改进策略.
小学数学核心素养的提出,为新课程理念下小学数学课堂教学提出了明确的方向.数学教师必须要从关注知识的传统教学模式下解放出来,不仅要关注学生的学习结果,还应关注学生的学习过程,关注学生学习过程中数学综合素养的发展,真正实现学生的全面发展.文章以核心素养背景下的小学数学教学作为研究切入点,针对当前小学数学课堂教学现状进行简要分析,提出具体的优化策略.
阅读是语文教学的重要组成部分,通过阅读学生既能积累知识,增加知识储备,还能开阔视野,深化对语文学习的认识.但从现实来看,当前农村初中生语文课外阅读兴趣不高,学生对课外阅读不重视,阅读量不足等问题,影响了初中语文教学的整体安排.对此,需要语文教师结合学生实际和教学要求,采取多样化举措来培养学生的课外阅读兴趣.教师首先要做好榜样引领,对学生形成潜移默化的影响;要以课内促课外,激发学生的阅读兴趣;要积极营造班级阅读氛围,开展阅读竞赛活动,让学生在快乐中阅读,激发学生的阅读热情.
随着教育理念的不断更新,小学语文教育的方式方法逐渐由传统的以考试成绩为主转变为以素质教育为主,从以教师为主体展开过渡到以学生为根本,更突出学生主体性的培养,更关注学情的变化.微课作为一种先进的教学模式,是语文教学中的重要辅助手段,其独特新颖的形式、丰富多样的内容,尤其契合信息时代背景下成长起来的学生思维特点.
文章立足于小学数学学生高阶思维培养策略,从应用各种方法,突出学生主体地位;开展探究活动,培养学生分析能力;构建完整架构,培养学生综合能力;优化教学设计,培养学生创新能力;注重学生评价,培养学生评价能力五个方面展开探究.