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研究和应用与测评学生多元智能兴趣、偏好相关的量表,对学生智能的多元化评价方案的实施具有一定的理论与现实意义。以该类量袁中具有代表性的阿姆斯特朗量表为测量工具,采取随机分层抽样的方法,对其在四川地区的适用性进行了考查。经过对该表的修订,共保留了33个题项,包括8个分量袁。对修订后量表的信度和效度进行检验,结果:各分量表和总量表的内部一致性系数(a系数)O.61—0.83、分半信度(Split—half)0.57珈.74;两周后再测信度0.68—0.72;各题目与分量表总分相关0.521—0.719,均在0.