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本文借助劳动教育背景，以“双联动，四途径”为行动策略，从“班徽设计到名片定制”“公约制定到岗位建设”“墙面美化到环境净化”“主题活动到特色课程”，借助“以学促做，以评促学”的“学评一体”方式，阐述了低年级“彩云班”的班级文化建设过程。
劳动教育背景下小学低年级班级文化建设的特色探索
【摘 要】
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本文借助劳动教育背景，以“双联动，四途径”为行动策略，从“班徽设计到名片定制”“公约制定到岗位建设”“墙面美化到环境净化”“主题活动到特色课程”，借助“以学促做，以评促学”的“学评一体”方式，阐述了低年级“彩云班”的班级文化建设过程。
【机 构】
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上海市闵行区罗阳小学
【出 处】
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中小学班主任
【发表日期】
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2022年17期
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