【摘 要】
：
作文互动情景教学方法符合学生的实际需求,学生的主体地位受到了尊重,学习兴趣得到了激发,能够自主的、积极的参与到语文学习中来,这不仅是素质教育理念的体现,而且还能有效的提升了初中语文作文教学的质量。基于此本文结合实际教学,分析了作文互动情景教学在初中语文教学中的不足,并论述了提升互动情景教学应用效果的有效策略,旨在以此来提升初中语文作文教学的质量,促进初中语文教学的发展。
论文部分内容阅读
作文互动情景教学方法符合学生的实际需求,学生的主体地位受到了尊重,学习兴趣得到了激发,能够自主的、积极的参与到语文学习中来,这不仅是素质教育理念的体现,而且还能有效的提升了初中语文作文教学的质量。基于此本文结合实际教学,分析了作文互动情景教学在初中语文教学中的不足,并论述了提升互动情景教学应用效果的有效策略,旨在以此来提升初中语文作文教学的质量,促进初中语文教学的发展。
其他文献
随着教育改革的进行,为了培养和促进学生全面发展,小学体育教学中应该要加强体育知识的学习,培养学生的学习兴趣,强化学生体育锻炼意识,并且要引导学生养成体育锻炼的好习惯,在体育活动中培养学生的团队精神和吃苦耐劳精神,从而树立终身体育的意识。
培智学校教育教学工作需要重视学生的心理健康的教育,要能够明确心理健康教育的作用和意义,还需要在教育教学中渗透心理健康理念。另外还要重视分析心理健康教育在培智学校教育教学中的应用,对于当下教育教学现状进行分析研究可以得知,需要解决教学问题才能够加强心理健康教育工作的实施。本文就培智学校教学中渗透心理健康教育进行分析和探讨,以供相关人员参考。
随着信息技术的不断发展,让网络在日常生活中的应用越来越广泛,网络技术的应用为课堂教学注入了一股新的活力,相对于传统的课堂教学而言,网络环境下的课堂教学更加多元生动活泼,师生间的互动也更加高效,在这种网络背景下,初中语文教学也迎来了新的变革,教师在作文教学中借着网络资源为学生营造生动形象的教学场景,利用直观的网络结构图引导学生对作文的框架进行思考,学生在互联网课堂教学活动中,感受到写作的乐趣,促进自身学习能力与写作能力的发展。
1如图1,在△ABC中,AB=AC,BC=2,AD=DC,AE=1/2EB.若CD·AC=-1/2,则CB·AB=▲.思考历程题目要我干什么?求向量的数量积.什么是向量的数量积?数学表达式是怎样的?思考这些问题,就会使我们联想到相关的概念和方法.问题的解决也有了方向——建立坐标系和利用平面向量基本定理.
作文题目阅读下面的材料,根据要求写作。一项阅读调查显示,有相当比例的成年人倾向于传统纸质图书阅读,也有不少成年人则倾向于电子阅读。对此,有人认为“读屏”意味着碎片化的浅阅读,有人则不以为然,认为两种阅读方式可以共存融合,相得益彰。写一篇不少于800字的文章谈谈你的看法,题目自拟。
随着学业压力的增大,中小学生的心理健康教育变得十分紧迫。通过分析小学生的心理问题形成原因,采取积极有针对性的干预手段显得十分重要。但隐含而未显现的一些心理问题学生,教育者却看不见摸不着。为全面呵护学生的心理健康,必定要先制定出有效的措施来疏导各类心理问题。
本文针对群文阅读教学中的有效情境设计策略展开探索性研究,设置真实、准确、合理的情境,让学生在语文学习过程中体验真实场景,在“比较、评价与创造”中,体现群文阅读教 学的价值所在,从而更好地实现群文阅读教学培养学生核心素养的目标。
对于小学低年级的学生来说,他们的年龄还比较小,所反映出来的统一特点就是比较好动,对什么事物都很好奇,所以让他们全都变得鸦雀无声也不一定是好的课堂组织的呈现方式,同样的让课堂氛围十分热闹也不一定就是效率最高的课堂组织,评判课堂组织是否有效应当看是否能产生教学效益。有一部分的教师会因为学生的年龄比较小很难集中注意力而变得十分的苦恼,他们认为低年级的学生本来就不好教,更何况是进行组织教学了,往往不知道应该从哪开始着手。本文旨在通过对小学低年级语文课堂的有效组织进行研究与分析,进而提升小学语文学科的教学效率。
在教育创新的大背景下,渗透中华名著之中华优秀传统文化,进行英语听、说、读、写、译全方位能力训练,此乃大势所趋。打破了三尺讲台上老是“黑板 + 粉笔”的传统教学模式,实现英语课堂教学的创新,充分调动了学生口语表达和自主概括能力,发挥主体的作用,使学生自主形成了听、说、读、写、译全方位能力,对于英语课堂效率的提高和教学质量的提升也是个巨大的举措。
在传统的道德与法治的教学过程中,教师往往偏重于向学生讲述较为基础的人文知识,而对于立德树人方面的内容没有过多的涉及,这对于提高教学的质量是较为不利的。为了能够较为有效地解决这个问题,教师可以对自己的教学策略进行创新,从而帮助学生能够在多样化的教学模式中更好地提升自己的思想道德素质,这对于学生的未来发展而言有着较为重要的作用。本文围绕初中道德与法治课实施立德树人的教学路径探究展开论述,希望对相关人士有所帮助。