《新课标》的基本理念是促进学生的全面发展，倡导动手实践，以自主探索与合作交流为学习数学的重要学习方式。强调从学生已有的知识和经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释，使每个学生都获得必需的数学。下面结合自己的教学实践，谈谈《新课标》下数学教学中自己的一点做法和想法。
　　
　　一、数学来源于生活，又实践于生活
　　1、数学来源于生活。教学中我们要注重沟通数学知识与生活实际的联系，把生活中的问题逐步抽象为数学问题。
　　2、数学实践于生活。数学教学中应为学生提供把知识用到实践中去的机会，帮助学生了解数学知识，增进学生对数学的理解和运用数学的自信心。
　　
　　二、数学教学过程是师生、生生之间互动的过程
　　《新课标》提倡教师是学生数学学习活动的组织者、引导者和合作者。因此，教学过程中，教与学是分不开的。教师和学生就是通过对话和交流来实现课堂中师生的互动。在教学中，教师充分调动学生的主动性和积极性，引导学生开展观察、操作、比较、概括、猜想、推理、交流等各种形式的活动，使学生通过各种数学活动掌握基本的数学知识和技能。
　　
　　三、鼓励学生思考方式的多样化
　　由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的解题方法必然不同。学生往往会从自己的生活经验和角度出发，产生不同的思考方法。教师要鼓励与尊重学生的个性特征，允许不同的学生从不同的角度认识问题，鼓励解决问题策略的多样化,是促进每个学生充分发展的有效途径。
　　总之，只要我们在教学中注重有效情景的创设，就能激发学生参与学习的动机，同时，还要创造让学生合作、探索的机会，解放学生的空间，把主动权交给学生。从而实现“教师创造性地教，学生探索性地学”的基本理念，促进学生的全面发展，有效的提高课堂教学质量。
　　(作者联通：063600河北省唐山市乐亭县第一实验小学)