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小学阅读教学中的数字处理十分重要，笔者在对“数字在语文教材中所具有的意义和所具有意义的本质探讨”中发现，语文教学文本中的数字价值无限。然而，数字走进语文教学，除了发现人们把它作为教育教学的一个蓝本，对文本本身所具有的文学艺术之美进行体验之外，很少见人从教育教学的角度，探讨语文教学中体现数字之美的方法、策略等。本文试图抛砖引玉，谈语文教学中如何让学生感受到数字的妙趣。