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摘要：如今，我国科学技术水平在不断地发展进步，计算机技术逐渐融入到我们的日常生活中来，成为每个人不可缺少的工具。我国把中职院校作为国民教育体系中不可缺少的重要組成部分，在培养计算机信息技术人才方面做出了极大的贡献，而且中职院校还是为我国经济社会发展提供技术人才的重地。作为中职院校的计算机老师，在对学生进行计算机教学的过程中担负着艰巨的任务。
关键词：中职;计算机信息技术;有效教学;探究分析
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-38-169
如今，计算机信息技术专业日益受到各个中职学院的关注，而且我国对计算机教育专业的人才培养也越来越规范化。而且中职教育也越来越重视对学生们计算机能力的教学，计算机信息技术应用课程已经成为中职院校教育的必教课程。这种信息技术教学在中职院校中变得更加地普遍，而且计算机学习已成为大势所趋。老师都在通过计算机信息技术的教学方式让学生感受新型学习思维，而且计算机信息技术学科是中职院校学科中较为关键的一门，但是很多学生对计算机的运用还不了解，认识太过于表面不够深入，所以各个中职院校都要对计算机信息技术教学进行探究和发展。
1 如何进行中职计算机教学
1.1开展互动式教学
中职院校计算机专业的老师可以通过师生之间的互动，来增加与学生之间的交流，改变以往传统的板书式的教学模式。因为计算机信息技术不同于其他学科，它需要计算机信息技术专业的老师通过专业的教学让学生们去理解计算机中所包含的知识点，并进行计算机教学模式的创新，进而提高学生们对计算机信息技术学习的积极性。而不是只是运用书本上的理论化知识进行教学，这种教学模式不仅单调乏味，而且还会让学生们对计算机信息技术提不起较大的学习兴趣，而且在进行计算机教学过程中，老师还要鼓励学生积极回答老师提出的有关计算机相关的知识性问题，让学生与老师进行积极的互动，这样的教学效果才会得到显著提高。
1.2进行信息技术教学的创新
（1）计算机信息技术学科作为中职院校学科中较为关键的一门，计算机信息技术专业的老师在进行教学的过程中，要运用创新的方式指导学生更好的学习，只有让学生拥有了计算机信息技术方面的创新能力，老师才能提高计算机教学效率，学生才可以更好地理解和掌握计算机相关知识。与此同时，还需要计算机信息技术专业的老师对学生进行深入的计算机信息技术方面的讲解，这样才可以更快地帮助学生完成信息技术方面的学习任务。
（2）计算机信息技术能力是现代社会的普遍要求，只有培养中职院校学生们计算机信息技术方面能力，才能帮助学生在未来更好的发展。掌握计算机技术也是帮助提高学生自身核心素养的关键一项，这就要求计算机信息技术的老师在进行信息技术教学时，要选择适合中职院校学生这个年龄阶段的教学模式，提高学生对计算机学习的积极性，让他们更加容易接受计算机知识，并来帮助学生更好的掌握计算机信息技术知识。
2 计算机的应用范围
2.1中职院校学生如果想在计算机应用方面更加深入的发展，首先就需要他们对计算机信息技术有更加浓厚的学习兴趣和探究的欲望。比如说对于计算机软件硬件的问题，我们现在经常会听到有些人说微信被封、QQ被盗等问题，如果计算机专业学生对其进行要深入研究的话，就可以知道，把微信和QQ绑到我们的手机号码之后，这些软件是很难被盗的。因为我们在登录这些软件时，都需要运用我们的手机号码，而且在输入手机号码之后还需要验证码，获取了验证码黑客就不会轻易的盗取信息。
2.2中职院校学生在学习计算机的过程中，除了研究计算机软件的问题，还可能遇到电脑硬件的问题，这些都是需要中职院校计算机信息技术专业的学生去学习和研究的，所以中职院校计算机专业老师就要指导学生多动手，去学习和了解电脑硬件的构造，提高学生在计算机上面的动手能力。
3 计算机信息技术教学过程要求
3.1计算机是一门通史的技术，他在各行各业的应用都是十分广泛的，因此，对于中职院校计算机专业的学生，无论是对于他们未来的就业还是对于他们职业生涯的发展都会产生积极的促进作用。所以对于中职院校计算机专业老师来说，要想让学生们学习好计算机，首先要培养学生们在计算机信息技术的学习兴趣，让他们尽早的掌握计算机的相关知识，而且计算机信息技术专业的老师还要培养学生们对计算机的钻研能力和创新能力。
3.2如何进行新建和保存文档教学
（1）计算机信息技术专业的老师在教学生们学习新建和保存文档时，首先在学习如何新建Word文档时，老师要让学生们从开始菜单启动word2010，单击开始所有程序Microsoft Office，再单击Microsoft word2010，启动word 2010以后，将自动新建一个文件名为文档一的空白文档，这时候老师就可以教学生如何添加相应的内容并设置格式。如果还想再建一个空白文档，老师就要教学生们在键盘上按ctrl+n组合键，这时就会立即新建一个空白文档。
（2）老师还可以教学生们通过文件菜单来新建文档，首先要指导学生单击文件，选择新建命令，在右侧列出一些新建文档时的选项后，系统默认选择空白文档，这时就可以单机右侧预览下方的创建按钮，就可以新建一个空白的文档了，这是在新建的空白文档的名称就为文档二。
3.3如何进行数据排序教学
计算机技术专业的老师在教学生们进行数据排序时，在单个表格的数据中教学生们排列方法时，例如：老师在讲解如何对一个表格的内容进行降序排列时，对于单个字段的排列，老师可以让学生将鼠标直接定位在单个表格中任意的位置，点击计算机上方的数据后，出现排序和筛选，然后点击排序，其中排序有两个按钮，一个是升序，一个降序，再次点击可以对单个字段进行排序。当选择升序时，一个表格中的数据就会从少到多的顺序排列，选择降序按钮，一个表格中的数据就会从多到少进行排序，这就是单个字段的排序教程。
结束语
如今，随着国家对计算机信息技术技能型人才的需要不断加大，中职院校应该提高提高中职院校学生计算机信息技术运用的教学质量。还要提高中职院校计算机信息技术专业学生的学习核心素养。而且老师在对学生进行计算机教学过程中要注重满足学生的学习需求，并及时为学生进行知识讲解。这样才可以提高计算机信息技术教学的有效性。
参考文献
[1]于堂军.提升中职计算机教学有效性的策略研究[J].《成才之路》，2019（16）：7.
[2]闫晓伟.浅析提高中职计算机教学有效性的策略[J].《职业教育》，2017（12）：7.
[3]孙俊.中职计算机专业课堂教学有效性提高初探[J].电脑迷，2016（10）：3.
关键词：中职;计算机信息技术;有效教学;探究分析
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-38-169
如今，计算机信息技术专业日益受到各个中职学院的关注，而且我国对计算机教育专业的人才培养也越来越规范化。而且中职教育也越来越重视对学生们计算机能力的教学，计算机信息技术应用课程已经成为中职院校教育的必教课程。这种信息技术教学在中职院校中变得更加地普遍，而且计算机学习已成为大势所趋。老师都在通过计算机信息技术的教学方式让学生感受新型学习思维，而且计算机信息技术学科是中职院校学科中较为关键的一门，但是很多学生对计算机的运用还不了解，认识太过于表面不够深入，所以各个中职院校都要对计算机信息技术教学进行探究和发展。
1 如何进行中职计算机教学
1.1开展互动式教学
中职院校计算机专业的老师可以通过师生之间的互动，来增加与学生之间的交流，改变以往传统的板书式的教学模式。因为计算机信息技术不同于其他学科，它需要计算机信息技术专业的老师通过专业的教学让学生们去理解计算机中所包含的知识点，并进行计算机教学模式的创新，进而提高学生们对计算机信息技术学习的积极性。而不是只是运用书本上的理论化知识进行教学，这种教学模式不仅单调乏味，而且还会让学生们对计算机信息技术提不起较大的学习兴趣，而且在进行计算机教学过程中，老师还要鼓励学生积极回答老师提出的有关计算机相关的知识性问题，让学生与老师进行积极的互动，这样的教学效果才会得到显著提高。
1.2进行信息技术教学的创新
（1）计算机信息技术学科作为中职院校学科中较为关键的一门，计算机信息技术专业的老师在进行教学的过程中，要运用创新的方式指导学生更好的学习，只有让学生拥有了计算机信息技术方面的创新能力，老师才能提高计算机教学效率，学生才可以更好地理解和掌握计算机相关知识。与此同时，还需要计算机信息技术专业的老师对学生进行深入的计算机信息技术方面的讲解，这样才可以更快地帮助学生完成信息技术方面的学习任务。
（2）计算机信息技术能力是现代社会的普遍要求，只有培养中职院校学生们计算机信息技术方面能力，才能帮助学生在未来更好的发展。掌握计算机技术也是帮助提高学生自身核心素养的关键一项，这就要求计算机信息技术的老师在进行信息技术教学时，要选择适合中职院校学生这个年龄阶段的教学模式，提高学生对计算机学习的积极性，让他们更加容易接受计算机知识，并来帮助学生更好的掌握计算机信息技术知识。
2 计算机的应用范围
2.1中职院校学生如果想在计算机应用方面更加深入的发展，首先就需要他们对计算机信息技术有更加浓厚的学习兴趣和探究的欲望。比如说对于计算机软件硬件的问题，我们现在经常会听到有些人说微信被封、QQ被盗等问题，如果计算机专业学生对其进行要深入研究的话，就可以知道，把微信和QQ绑到我们的手机号码之后，这些软件是很难被盗的。因为我们在登录这些软件时，都需要运用我们的手机号码，而且在输入手机号码之后还需要验证码，获取了验证码黑客就不会轻易的盗取信息。
2.2中职院校学生在学习计算机的过程中，除了研究计算机软件的问题，还可能遇到电脑硬件的问题，这些都是需要中职院校计算机信息技术专业的学生去学习和研究的，所以中职院校计算机专业老师就要指导学生多动手，去学习和了解电脑硬件的构造，提高学生在计算机上面的动手能力。
3 计算机信息技术教学过程要求
3.1计算机是一门通史的技术，他在各行各业的应用都是十分广泛的，因此，对于中职院校计算机专业的学生，无论是对于他们未来的就业还是对于他们职业生涯的发展都会产生积极的促进作用。所以对于中职院校计算机专业老师来说，要想让学生们学习好计算机，首先要培养学生们在计算机信息技术的学习兴趣，让他们尽早的掌握计算机的相关知识，而且计算机信息技术专业的老师还要培养学生们对计算机的钻研能力和创新能力。
3.2如何进行新建和保存文档教学
（1）计算机信息技术专业的老师在教学生们学习新建和保存文档时，首先在学习如何新建Word文档时，老师要让学生们从开始菜单启动word2010，单击开始所有程序Microsoft Office，再单击Microsoft word2010，启动word 2010以后，将自动新建一个文件名为文档一的空白文档，这时候老师就可以教学生如何添加相应的内容并设置格式。如果还想再建一个空白文档，老师就要教学生们在键盘上按ctrl+n组合键，这时就会立即新建一个空白文档。
（2）老师还可以教学生们通过文件菜单来新建文档，首先要指导学生单击文件，选择新建命令，在右侧列出一些新建文档时的选项后，系统默认选择空白文档，这时就可以单机右侧预览下方的创建按钮，就可以新建一个空白的文档了，这是在新建的空白文档的名称就为文档二。
3.3如何进行数据排序教学
计算机技术专业的老师在教学生们进行数据排序时，在单个表格的数据中教学生们排列方法时，例如：老师在讲解如何对一个表格的内容进行降序排列时，对于单个字段的排列，老师可以让学生将鼠标直接定位在单个表格中任意的位置，点击计算机上方的数据后，出现排序和筛选，然后点击排序，其中排序有两个按钮，一个是升序，一个降序，再次点击可以对单个字段进行排序。当选择升序时，一个表格中的数据就会从少到多的顺序排列，选择降序按钮，一个表格中的数据就会从多到少进行排序，这就是单个字段的排序教程。
结束语
如今，随着国家对计算机信息技术技能型人才的需要不断加大，中职院校应该提高提高中职院校学生计算机信息技术运用的教学质量。还要提高中职院校计算机信息技术专业学生的学习核心素养。而且老师在对学生进行计算机教学过程中要注重满足学生的学习需求，并及时为学生进行知识讲解。这样才可以提高计算机信息技术教学的有效性。
参考文献
[1]于堂军.提升中职计算机教学有效性的策略研究[J].《成才之路》，2019（16）：7.
[2]闫晓伟.浅析提高中职计算机教学有效性的策略[J].《职业教育》，2017（12）：7.
[3]孙俊.中职计算机专业课堂教学有效性提高初探[J].电脑迷，2016（10）：3.