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目前，我们在教学中发现中职学生的作文水平令人堪忧，在作文的时候常常是面对题目无话可写，不知从何下笔。教师感到最难教的是作文；学生认为最难写的也是作文，提起写作文学生就感到头痛。教学时训练作文的次数较少，学生在作文时花费的时间长，作文质量难以提高。这些问题成为困扰语文教师的难题。在中职学校，语文教学中这些问题尤其突出。