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【摘要】随着新课程教学改革的持续深入发展，高中思想政治课堂德育渗透的教学受到人们的关注，如何开展立德树人的高中思想政治课堂德育渗透教学成为教师教学工作的重点。教师要根据学生的具体特点进行有效的思想政治课堂德育渗透教学，确保学生培养正确的三观，走向正确的道路，这对于学生的一生都具有非常重要的意义。本文通过对立德树人理念下高中思想政治课堂德育渗透教学的意义进行分析，进而探讨具体的教学策略，希望对促进高中思想政治课堂德育渗透教学有效性的提高做出积极贡献。
【关键词】立德树人;高中;思想政治课堂;德育渗透;探索
引言
高中生逐渐走向成熟，是学生成长的关键时期，加强思想政治课堂德育渗透教学有利于学生培养正确的观念，有效提高自身的思想道德水平，实现自身综合素质的提升，达到新课程教学改革的目的。因此教师要积极开展立德树人的高中思想政治课堂德育渗透教学，积极创新教学模式和教学方法，有效提高教学质量和教学效率，达到提高学生综合素质的目的。
一、立德树人理念下高中思想政治课堂德育渗透教学的意义
立德树人的高中思想政治课堂德育渗透教学能够有效提升学生的自身综合素质，有利于学生改善自己的道德观念，为建设和谐社会奠定坚实的基础。在立德树人的理念下，教师要积极采取有效策略，加强对于学生思想政治课堂德育渗透的教学，促进学生思想道德观念的提升，这对于提高我国国民的道德素质，实现我国居民整体素质的提高具有非常重要的意义。同时立德树人的高中思想政治课堂德育渗透教学能够有效提高学生的综合素质，对于高中生养成良好的行为习惯和提高思想道德水平具有非常重要的作用。此外教师要创新教学模式和教学方式，有效提升高中思想政治课堂德育渗透课程教学的有效性，提高学生的学习兴趣和积极性，打破传统的灌输式的教学策略，有效培养学生的思想政治课堂德育渗透意识，达到新课程教学改革的目标，实现学生的全面发展和进步，达到素质教育的目的。
二、立德树人的高中思想政治课堂德育渗透教学策略
1.积极探究新的教学方法，打破传统教学模式的禁锢
高中思想政治教学方法的单一是学生对思想政治教学产生抵触情绪的一个主要因素。要把德育与日常教学相结合，寻找更灵活的教学方式，拉进师生关系，让学生对课堂学习更加高效。据调查，多媒体教学方式对我国德育的发展极为有效。在进行德育教学的过程中，教师可以以生动的视频、图像、文字的形式，将课文的中心思想呈现给学生，使学生掌握课文中丰富知识。比如在学习《 弘扬中华民族精神》一课时，教师可以利用多媒体将弘扬中华优秀传统文化与民族精神以动态视频的形式呈现给学生，让学生观看视频，加深对优秀传统文化的认识，积极践行爱国主义、勤劳、勇敢、热爱和平、不屈不挠、自强不息的民族精神，提高自身的德育素養。
2.联系实际，提高认知
在高中思想政治的德育教学过程中，要理论联系实际，让学生提高对于思想政治教学的熟悉，在生活场景中感悟思想政治，这样学生才能够认识的更加深刻，不断加强对于思想政治的学习水平。例如在《生活处处有哲学》教学中，教师可以让学生联系生活，通过对身边生活事例、哲理故事的感悟，培养学生分析问题的能力，锻炼学生的辩证思维能力。使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的能力。培养学生积极理论联系实际，让他们在生活中去真真切切的感受思想政治的观念，用心去体验，在实际行动中践行思想政治的观念，有效提升德育教学的有效性。
3.深入进行励志教育，提高学生德育素养
目前，学生的意志力素质较过去有所下降，因此教师在对学生进行德育教育时，要对学生进行意志力的教育，要充分了解学生发展的现状，提高学生的毅力。例如，在《社会主义在曲折中前进》一课教学中，要深刻体会中国共产党从建立之初只有几十人，发展到今天拥有八千多万党员的世界最大党，期间经历了无数的曲折，无数的艰难险阻，但都没有阻碍她前进的脚步。我们要始终相信无论遇到什么样的困难，党都能带领我们战胜困难，走向胜利。教师可以就党的历史和优良传统对学生进行励志教育，有效提高学生的认识能力和处理实际问题的能力，使学生在不断努力中树立良好的行为习惯，提高自身的德育素养。
结论
综上所述，面对新形势下教育教学改革，教师要积极采取有效措施，提高立德树人的思想政治课堂德育渗透教学水平，有效培养学生的思想道德综合素养，满足当代社会高速发展对于高素质人才的需要，实现学生综合素质的提高。教师在进行教学时，要运用积极探究新的教学方法，打破传统教学模式的禁锢、联系实际，提高认知、深入进行励志教育，提高学生德育素养的策略，有效提高学生的德育素质，成长为社会主义合格接班人。
参考文献：
[1]郭婷.浅析高中思想政治课堂德育渗透的课堂教学策略[J].神州，2017（26）：121.
[2]王志东.高中思想品德课培养学生立德树人的探索——以国家认同感的培养为例[J].中高中教学参考，2017（01）：60.
[3]游鹏.试论高中思想政治课堂德育渗透的有效性教学核心探索和分析[J].读写算（教育教学研究），2015，（24）：11-11
【关键词】立德树人;高中;思想政治课堂;德育渗透;探索
引言
高中生逐渐走向成熟，是学生成长的关键时期，加强思想政治课堂德育渗透教学有利于学生培养正确的观念，有效提高自身的思想道德水平，实现自身综合素质的提升，达到新课程教学改革的目的。因此教师要积极开展立德树人的高中思想政治课堂德育渗透教学，积极创新教学模式和教学方法，有效提高教学质量和教学效率，达到提高学生综合素质的目的。
一、立德树人理念下高中思想政治课堂德育渗透教学的意义
立德树人的高中思想政治课堂德育渗透教学能够有效提升学生的自身综合素质，有利于学生改善自己的道德观念，为建设和谐社会奠定坚实的基础。在立德树人的理念下，教师要积极采取有效策略，加强对于学生思想政治课堂德育渗透的教学，促进学生思想道德观念的提升，这对于提高我国国民的道德素质，实现我国居民整体素质的提高具有非常重要的意义。同时立德树人的高中思想政治课堂德育渗透教学能够有效提高学生的综合素质，对于高中生养成良好的行为习惯和提高思想道德水平具有非常重要的作用。此外教师要创新教学模式和教学方式，有效提升高中思想政治课堂德育渗透课程教学的有效性，提高学生的学习兴趣和积极性，打破传统的灌输式的教学策略，有效培养学生的思想政治课堂德育渗透意识，达到新课程教学改革的目标，实现学生的全面发展和进步，达到素质教育的目的。
二、立德树人的高中思想政治课堂德育渗透教学策略
1.积极探究新的教学方法，打破传统教学模式的禁锢
高中思想政治教学方法的单一是学生对思想政治教学产生抵触情绪的一个主要因素。要把德育与日常教学相结合，寻找更灵活的教学方式，拉进师生关系，让学生对课堂学习更加高效。据调查，多媒体教学方式对我国德育的发展极为有效。在进行德育教学的过程中，教师可以以生动的视频、图像、文字的形式，将课文的中心思想呈现给学生，使学生掌握课文中丰富知识。比如在学习《 弘扬中华民族精神》一课时，教师可以利用多媒体将弘扬中华优秀传统文化与民族精神以动态视频的形式呈现给学生，让学生观看视频，加深对优秀传统文化的认识，积极践行爱国主义、勤劳、勇敢、热爱和平、不屈不挠、自强不息的民族精神，提高自身的德育素養。
2.联系实际，提高认知
在高中思想政治的德育教学过程中，要理论联系实际，让学生提高对于思想政治教学的熟悉，在生活场景中感悟思想政治，这样学生才能够认识的更加深刻，不断加强对于思想政治的学习水平。例如在《生活处处有哲学》教学中，教师可以让学生联系生活，通过对身边生活事例、哲理故事的感悟，培养学生分析问题的能力，锻炼学生的辩证思维能力。使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的能力。培养学生积极理论联系实际，让他们在生活中去真真切切的感受思想政治的观念，用心去体验，在实际行动中践行思想政治的观念，有效提升德育教学的有效性。
3.深入进行励志教育，提高学生德育素养
目前，学生的意志力素质较过去有所下降，因此教师在对学生进行德育教育时，要对学生进行意志力的教育，要充分了解学生发展的现状，提高学生的毅力。例如，在《社会主义在曲折中前进》一课教学中，要深刻体会中国共产党从建立之初只有几十人，发展到今天拥有八千多万党员的世界最大党，期间经历了无数的曲折，无数的艰难险阻，但都没有阻碍她前进的脚步。我们要始终相信无论遇到什么样的困难，党都能带领我们战胜困难，走向胜利。教师可以就党的历史和优良传统对学生进行励志教育，有效提高学生的认识能力和处理实际问题的能力，使学生在不断努力中树立良好的行为习惯，提高自身的德育素养。
结论
综上所述，面对新形势下教育教学改革，教师要积极采取有效措施，提高立德树人的思想政治课堂德育渗透教学水平，有效培养学生的思想道德综合素养，满足当代社会高速发展对于高素质人才的需要，实现学生综合素质的提高。教师在进行教学时，要运用积极探究新的教学方法，打破传统教学模式的禁锢、联系实际，提高认知、深入进行励志教育，提高学生德育素养的策略，有效提高学生的德育素质，成长为社会主义合格接班人。
参考文献：
[1]郭婷.浅析高中思想政治课堂德育渗透的课堂教学策略[J].神州，2017（26）：121.
[2]王志东.高中思想品德课培养学生立德树人的探索——以国家认同感的培养为例[J].中高中教学参考，2017（01）：60.
[3]游鹏.试论高中思想政治课堂德育渗透的有效性教学核心探索和分析[J].读写算（教育教学研究），2015，（24）：11-11