【摘 要】
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【摘要】高考政治主观题历来“设问广，占分大.要求高、得分难”，令众多学生深陷“求分心切，却无从下手”的困境中。追踪最近几年的高考命题，发现学生容易失分的题型主要集中還是在主观题。问题即研究方向，“如何提升学生主观题解题能力”成了包括笔者在内的广大一线教师的研究点。笔者的尝试结论是：运用“技巧口诀化.操练实战化、作业开放化”三大策略，不失为“能让学生学得主动，学得有效”的策略。本文陈述了笔者的研究过
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【摘要】高考政治主观题历来“设问广，占分大.要求高、得分难”，令众多学生深陷“求分心切，却无从下手”的困境中。追踪最近几年的高考命题，发现学生容易失分的题型主要集中還是在主观题。问题即研究方向，“如何提升学生主观题解题能力”成了包括笔者在内的广大一线教师的研究点。笔者的尝试结论是：运用“技巧口诀化.操练实战化、作业开放化”三大策略，不失为“能让学生学得主动，学得有效”的策略。本文陈述了笔者的研究过程，结合实例总结了三大策略的操作过程，注意事项，以期对同行有借鉴作用。
【关键词】技巧口诀化 操练实战化 作业开放化
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【摘要】高等教育大众化阶段新建本科院校办学特色的建设，是社会和经济发展，深化教育改革的客观要求，是自身生存与发展的必然选择。建设特色学科和特色专业是形成办学特色的桉心。当前，新建本科院校在学科建设中，存在着口号化，同化和功利化等问题。为此，要培养和建设学科特色优势，新建本科院校必须发展传统优势学科，强化特色；注重学科交叉融合，形成特色，寻求学科与区域的“结合点”，发展特色。 【关键词】新建本科院
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【摘要】在新课程背景下，中学信息技术教学应关注学生获取信息，传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，在信息技术教学中注重过程与方法的教学，强化学生信息技术应用能力的培养；融入情感与社会责任教育，促进学生科学价值观的形成；大胆尝试任务“驱动教学法”，积极探索新颖、实效的教学方法，提高信息技术教学的有效性；适时进行评价，积极采用形式多样的评价方法，促进信息技术教学的有效开展；以此来
【摘要】本文针对传统局部解剖学实验教学中的不足，采用以学生为主体的PBL教学方法，在实验课中引入病例，使基础和临床结合在培养学生分析和解决问题的能力、自主学习及查阅文献的能力等多方面都具有明显成效。 【关键词】PBL 解剖 教学 局部解剖学是一门复杂难学的重要专业基础课程。PBL教学法克服了传统教学中学生被动接受等弊端，在局部解剖教学中引入一些典型临床手术，能提高学生学习兴趣，培养学生多方面的
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【摘要】根据学生生理，心理的特点，在众多的教育管理思想中，我从古代思想宝库中发据出“无为而治”的管理思想，运用到日常的班级管理之中，取得了一定的实效。“无为而治”是老子思想的重要组成部分。也是道家思想的核心。无为，并不是指什幺都不做，而是指顺自然，要为而不恃，因势利导，以柔胜刚。道家的无为是为了达到更好的有为。做到无为而无不为。在班级工作中，如果班主任事必躬亲，那不仅班主任太累，学生的能力也无法得
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